怎样有效利用博物馆开展爱国主义教育

　　博物馆是爱国主义教育基地之一，这也是基于馆藏文物标本，生动，形象的体现人文历史和传统文化。充分发挥文物正史的作用，达到资政，育人的目的，加强对各族群众特别是青少年的爱国主义教育，将革命传统教育和民族团结教育，未成年思想道德教育为主题，让群众通过参观博物馆获取文化知识，掌握文物历史，开拓视野，拓宽知识领域，坚定文化自信和提升民族自豪感。

　　关键词：博物馆,爱国主义教育,民族精神

　　1创新教育方式，丰富教育内容，增强教育吸引力

　　在突出特色上下功夫，提升教育效果。阿克苏博物馆通过文物实物和动物标本展示，以直观性、科学性和趣味性形象、生动地展示了阿克苏地区深厚的历史文化底蕴和独特的自然风貌，体现了各族人民团结奋斗、开发建设新疆的教育内涵。特别是“新疆古代货币”陈列厅，所陈列的1300枚古代货币明证了货币的统一，代表着祖国的统一。

　　为增强教育的吸引力，博物馆综合运用了“绛宾入朝”的幻影成像、佛教翻译家鸠摩罗什“一个人的龟兹”光电玻璃投影、阿克苏诗词感应电子书、唐安西都护府复原动画、古钱币挖掘互动体验、3D文物全息投影互动体验、魔法换装等多媒体声、光、电陈展手段，让观众在视觉、听觉和互动参与等方面更直接、更生动地认识和了解阿克苏地区悠久的历史文化和独特的民俗文化，增强了教育效果。与重大节日、纪念日开展主题教育活动相结合，充分发挥陈列展览的教育作用。例如，围绕新中国成立60周年、新疆和平解放60周年，组织了“忆红色岁月，创和谐社会毛主席像章展”“魅力阿克苏摄影展”“阿克苏非物质文化遗产图片展”“三五九旅进驻阿克苏60周年屯垦文化展”等，通过展览对群众进行革命历史教育。

　　2011年，举办庆祝建党九十周年的“共产党人在新疆专题图片展”，通过150多幅珍贵的文献资料和图片，回顾了抗战至今中国共产党人在新疆的革命斗争史和取得的辉煌业绩，激励地区各族干部群众凝聚力量，为建设繁荣富裕和谐的新疆积极贡献力量。博物馆围绕“公民道德建设月”举办的“时代英民族魂——全国重大先进典型专题展”，以图文并茂的形式，生动再现了阿克苏近年来涌现出的全国先进个人和先进集体的感人事迹，弘扬了社会正气，树立了文明新风。

　　2015年国庆节阿克苏博物馆精心组织的“光辉的历程专题图片展”，通过200多幅图片全方位、多视角地展示了新中国成立后，阿克苏各族老百姓衣、食、住、行的变化，描绘出阿克苏美好明天的灿烂画卷。各种陈列展览是博物馆向各族群众进行爱国主义教育的主要载体。通过每月举办一个不同的专题展览来丰富爱国主义教育的内容，吸引更多的公众走进博物馆。举办各种艺术类展览，丰富各族群众的精神文化生活。

　　开馆以来，阿克苏博物馆举办了“盛世中国精品邮票展”“我们从生活中来油画写生展”“迎新春书法、美术、摄影精品展”“大美西域剪纸新疆——迎新春赵俊飞剪纸艺术展”“雅致精品巧绣生活——庆‘三八’妇女节十字绣精品展”“邓惠伯国画展”“赵春雨彩墨江山精品展”“新疆第十三届临书临印展”“新疆是个好地方——走进阿克苏中国画百杰作品展”“书道圭臬——中原汉唐名碑名志拓片展”“民族团结进步年画展”“杭州工艺美术大师作品展”等。这些展览从不同角度展示祖国和家乡，给人们以知识的普及、心灵的震撼、精神的激励和思想的启迪，弘扬了社会正气，坚定了各族群众的文化自信。

　　2加强横向联合，精心组织活动，拓宽教育覆盖面

　　与学校共建教育基地，广泛开展未成年人思想教育活动，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、宗教观、文化观。阿克苏博物馆从原来的“在馆等”变成“上门请”，主动到各学校推介，把未成年人爱国主义教育工作纳入中小学教育全过程。先后与20多所大中专院校、中小学校制订爱国主义教育基地共建计划，签订共建协议。组织周边学校开展“历史课走进博物馆”“五四新团员入团宣誓仪式”以及主题班会、队会、团会，重大节庆日、学生十八岁成人宣誓仪式等主题教育活动，让学生在历史实物中获得知识的同时，培养他们热爱祖国、热爱家乡的历史责任感。

　　以“5•18”国际博物馆日为契机，对青少年开展一系列寓教于乐的活动。2009年举办了“小画家笔下的博物馆”大型彩绘现场作画比赛、文物知识有奖竞答等活动。2010年举办了“回眸历史品读西域——新疆三史专题展”、民间藏品咨询系列宣传、文物拼图、免费赠送明信片及盖戳等一系列丰富多彩的活动。2011年开展了“寻找阿克苏历史足迹”摄影、美术作品比赛，活动吸引了5000多名中小学生参加，动员广大青少年一起来探索阿克苏的历史记忆，感受龟兹文化的悠久历史。2014年开展了“小志愿者讲解员”大赛，共160名青少年学生参与活动，既引导青少年学习历史文化知识，又弘扬了无私奉献的志愿精神，增强了各族青少年学生的民族自尊心和社会实践能力。2017年开展“传统文化进校园”活动，博物馆组织工作人员采取多媒体课件以及“文物拼图”互动的方式，深入16所学校为9000余名学生讲授了阿克苏的地域历史文化。

　　9年来，阿克苏博物馆通过开展丰富多彩的活动，吸引了更多的青少年走进博物馆，了解历史文化科学知识，增强爱国主义和民族团结教育。加强与驻地部队和社区的联系，开展双拥共建、共驻共建社区活动。我馆充分发挥自身资源优势，与国防团结成军民共建单位，签订共建协议书，定期为连队官兵开展“双语”教育和电脑知识培训等。组织2万余名官兵到博物馆参观，将博物馆作为新兵入伍的第一课堂、老兵退伍的最后课堂。开展了博物馆“进社区、进军营、进校园”活动，分别走进英巴格社区、二中、四中等地，对社区群众、各族学生、部队官兵30000余人进行了面对面的历史文化知识教育，用汉中央政府颁发给当地少数民族首领的官印及阿克苏古代货币的铸造和发展进程等历史事实来明证新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的一部分，是多民族聚居的地区，是各族人民共同生活创造了美好和谐家园的历史事实。

　　3强化内部管理，创造良好的教育环境

　　阿克苏博物馆在充分发挥社会教育职能的同时，严格内部管理，建立健全规章制度，是教育基地顺利开展工作的保证。博物馆建立了岗位责任制、目标管理、考核评比制度以及相应的奖惩制度等，实行定岗、定编、定责，真正做到事事有人管、人人有责任、办事有标准。建立安全工作责任制，明确消防、安全防范工作责任人职责。健全和完善地区博物馆藏品、展品账目及账务管理和保管工作制度。

　　逐步实现博物馆资料的计算机自动化管理，促进文物收藏保管工作的科学化和规范化。制定地区博物馆免费开放实施办法，观众文明参观须知。建立和完善防盗、防抢、防火等突发事件应急预案，形成较为完整的管理制度和良好的工作运行机制。加强宣教队伍建设，提高讲解员素质，为开展爱国主义教育工作奠定人才基础。

　　讲解员是博物馆的“窗口”形象，阿克苏博物馆始终把建设一支素质高、业务精、作风正、纪律严的讲解员队伍作为工作的重中之重。博物馆每年都面向全社会选聘讲解员，通过举办培训、讲解观摩、购置文博专业学习书籍等，不断提高讲解员的讲解水平。制订讲解员目标考核量化细则，规范服务标准，定期举办讲解观摩、理论与技能培训、实地讲解考核，充实讲解词、实施《讲解员分级管理办法》、设置讲解员监督台、评优卡等一系列形之有效的措施，不断提高宣教队伍的讲解水平。通过选派讲解员“走出去”的办法，深入各县市、乡村开展巡回展览和文化下乡活动，到各学校、部队、社区、机关单位进行历史文化讲座，提高讲解员的业务水平。

　　4实施免费开放，加强对外宣传，扩大教育声势

　　为增进公众对博物馆免费开放的了解和认知，引导公众文明科学地参观博物馆，阿克苏博物馆加大对社会的宣传，通过报纸、电视、广播等各种媒体和在馆门口设置宣传栏向社会公示免费开放的有关政策措施、服务项目、开放时间、文明参观须知等内容，方便公众了解和监督，引导观众有序、文明参观。博物馆开馆至今，免费开放2735个工作日，接待观众138万人次，接待贵宾720批次，青少年84多万人次，讲解员免费讲解11600批次。免费开放后，各族观众满意度很高，尤其是区内外嘉宾来阿克苏招商引资、合作谈判、参观考察时，都会先参观博物馆，了解阿克苏的历史、文化及发展前景，促成共识。

　　在春节、“五一”“十一”节假日和休息日期间，参观人数一直保持在每天800～1300人的高位态势，出现了观众排队领票的现象。博物馆已成为传播精神文明的“窗口”，成为集教育、休闲、观光为一体的个性化和现代化相兼容的爱国主义教育基地。加大宣传力度，营造教育声势。为吸引更多的公众走进博物馆，享受我国文化大发展、大繁荣的丰硕成果，加强爱国主义教育，在开馆的9年来，阿克苏博物馆不断通过报纸、电视、广播等各种媒体进行广泛宣传。

　　联合新疆电视台制作《奇妙的博物馆之旅——阿克苏博物馆》专题片、制作宣传展板、免费发放博物馆宣传折页、印制宣传画册、开展民间收藏咨询系列宣传活动、“5•18”系列宣传活动、发放纪念邮票年册、首日封、明信片宣传资料等多种方式，不断增进公众对博物馆的认知，扩展教育的覆盖面。目前，多家媒体对我馆免费开放情况尤其是在开展爱国主义教育、未成年人思想道德建设教育工作方面的宣传报道达80余条，对观众的教育职能逐步体现，增强了开展爱国主义教育活动的吸引力和影响力。

　　随着我国文化事业的发展，在新的历史时期博物馆将怎样繁荣民族文化，传承优秀的历史文化，弘扬革命文化，让人民在文化环境中得到精神的升华，使博物馆真正成为激发各族群众爱国情感、弘扬民族精神的重要阵地，陶冶道德情操、提升品德修养的重要场所，了解祖国灿烂文明、掌握历史知识的重要课堂，这是博物馆发挥爱国主义教育基地作用新的发展方向。

　　参考文献

　　[1]肖向红.浅谈博物馆爱国主义教育基地的功能发挥[J].科教文汇，2009(10).

　　[2]张微.丰富内容创新方式遗址性博物馆如何发挥爱国主义教育基地的作用——以伪满皇宫博物馆为例[J].博物馆研究，2012(2).

　　[3]王洪鹏.对博物馆发挥爱国主义教育作用的几点思考[J].博物馆研究，2013(4).

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