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浅谈高职院校辅导员的情绪管理

时间:2021年04月06日 分类:教育论文 次数:

摘 要:随着现代化的不断发展,高职教育逐渐的普及开来,在高职教育过程中,可以更大程度上促进学生们综合素质的提升。但是高职院校的教育更大的加大辅导员的心理负担和心理压力,本文通过分析高职院校辅导员的情绪管理,来更好的促进高职院校的发展。在分析

  摘 要:随着现代化的不断发展,高职教育逐渐的普及开来,在高职教育过程中,可以更大程度上促进学生们综合素质的提升。但是高职院校的教育更大的加大辅导员的心理负担和心理压力,本文通过分析高职院校辅导员的情绪管理,来更好的促进高职院校的发展。在分析的过程中我们知道高职院校辅导员情绪管理的重要性,并且知道在高职院校的教育过程中辅导员的压力增大的原因,最后在高职院校辅导员情绪管理方面提出了个人的意见和见解,以更好的促进高职院校辅导员的情绪管理,不断的促进高职院校的教育发展。

  关键词:情绪管理;教育发展;高职院校;心里健康

高校辅导员教育

  前言:随着社会的不断发展,人们越来越重视高职院校的相关教育,而高职院校的辅导员的心理健康问题是一个很重要的问题,辅导员作为直接和大学生接触的人,辅导员的心理健康一定要是非常正确,并且要有正确的思想观和很好的情绪健康管理,可以在日常的工作中教育中不断的去提升学生的思想素质,可以更好地去促进相关大学生的人生观,社会观世界观的正确发展,不断地督促学生们学习知识水平和各方面技能,更好地为社会现代化培养相关技术性人才。

  辅导员论文范例:基于对高校辅导员加强党团建设以及班级管理研究

  1 高职院校的辅导员为什么要进行情绪管理

  1.1 可以更好地去提升学生们的学习水平和综合素质

  随着社会的不断发展,高职院校如雨后春笋般不断的建立起来,现在社会所需要的人才是多方面多技能性的高新技术型人才,而高职院校的培养的人才就是具有多技能和专业性的人才,但是高职院校招收的相关学生都是在学习方面相对比较差的,咱们的自制力不行,并且对于学习并不上心。而高职院校的辅导员要有相关耐心去用马克思主义的相关理论和一些心理教育的方面的理论去教育学生,让学生们更好的去学习,不断的去提高自己的科学技能和相关的知识技能,更好的为社会现代化进行服务。而在高职院校教育过程中,辅导员要更好的去进行情绪管理,给学生们一些不好的行为和情况,要进行自我调节,不要在情绪上有很大的波动,积极的用自己的教育方式和办法去应对学生们带来的问题和难题。

  1.2 促使整个学校风气变得更好

  高职院校的辅导员情绪管理可以更好的去促使整个学校的风气变好。高职院校的辅导员就相当于班主任的角色,去管理学生,包括学生们的学习和生活。众所周知,高职院校的相关学生,他们的个人素质不高并且相关的管理是非常难的,而高职院校的辅导员做为他们的班主任来说更是有很大的压力的。所以来说辅导员要更好的去调节自己的情绪,更好的进行相关学生的管理。高职院校辅导员要用自己学习的管理知识和经验应用到相关学生的管理,以更好的去提升管理水平和自己学生的整体素质。在这个管理过程中更好的让整个学校的风气好起来,更好的去提高自己学校的知名度,不断的为整个学校获得更多的投资和学生生源。

  1.3 提升自己的健康

  而在高职院校的管理过程中,辅导员的压力更大,并且会经常遇到一些事情需要进行解决,而辅导员要更好的去进行自我调节,不断的调节自己的情绪,更好的去提高管理水平,更好的面对学生带来的相关问题。自我情绪调节是非常重要的,现代医学研究给出了一些结果,如果一个人的身体非常健康的话,那就证明在日常生活中这个人的情绪是非常平静和开心的,并且是生活在一个开心快乐没有压力的状态下,所以来说高职院校的辅导员要更好的去进行情绪化管理,不断的让自己的情绪保持的开心和平静的状态,更好的去提高自己的健康水平。

  2 高职院校的学生管理问题

  2.1 高职院校的学生素质相对性不高

  高职院校的教育作为现代化教育的一个重要组成部分,是一个非常重要的教育方面,但是在教育过程中,他们招收的学生们的相对素质并不那么高。主要表现在三个方面,第一个方面就是在行为方面,他们的说话方式和行为动作,以及上课的氛围这些都很好的体现出来了,学生们的素质并不怎么高。第二个方面就是在生活方面比如生活习惯和生活方式上有很多人并不喜欢去打扫或者是整理自己的个人物品,以至于很多方面都显得比较杂乱,最后一个方面就是学习方面,相对于正常本科院校来说,他们对于学习的积极性并不那么高,而且有时候会早退迟到等这些问题都在不断的影响自己的自身素质的提升。

  2.2 对于辅导员并不尊重

  高职院校的管理过程中辅导员的情绪化管理是非常重要的他可以更好地去调节辅导员的内心感情,更好地去促进学生的管理。在管理过程中辅导员的管理是非常困难的,中职院校的相关学生,他们普遍都是处在叛逆期的时候,对于老师和管理者他们都是存在着叛逆心理和逆反心理的,这种情况更大的加大了管理难度,并且在管理过程中学生们也不尊重辅导员有时候会对辅导员出言不逊,导致辅导员的内心受到伤害,情绪会受到影响。

  2.3 学生们的心思并不在学习上

  众所周知高职院校的相关学生,他们的成绩并不怎么好,并且在学习方面的热情并没有那么高。而相关辅导员如果是强制性的让这些学生进行学习的话,会带来很多叛逆心理,会增加管理的难度,所以来说在辅导员相关管理的过程中,面对学生们不进行学习的这种情况,要结合学生们的实际情况和内心情况以及行为状况,来进行综合性的分析,分析出为什么学生们不喜欢进行学习,抓住其中的问题来更好的一一对应解决,不断的提高学生们的学习。

  3 怎样更好的进行辅导员情绪管理

  3.1 不断的去提升自己的知识水平

  在高职院校的管理过程中,相关辅导员怎样更好的去进行情绪化管理,其中一个重要的方面就是不断的提升自己的知识水平和相关管理技能。对于怎么样更好的去提升相关辅导员的心理知识水平和相关管理水平可以通过以下三个方面来进行学习和提高。首先学校方面要更好地去组织培训相关辅导员的心理知识和学习管理知识,以更好地去促进辅导员管理相关学生。第二个方面,辅导员自己本身要积极的利用互联网来进行找寻相关资料和一些视频来进行并且在自己总结揉合成自己的想法,并且把这些想法加入到自己的教学理念和管理理念过程中更好地去提升自己的教学水平和管理水平。最后一个方面就是在面对相关学生们抛来的一些问题和难题,辅导员要定期的对这些学生做一些思想教育,在实践的过程中更好的摸索一些办法,并且根据具体问题具体分析去结合学生们的具体情况,更好的去管理学生,教育学生以达到整体管理水平的提升。

  3.2 可以进行转移注意力

  院校的辅导员如果心里面压力实在是比较大的话,可以进行情绪转移法来进行调节自己的内心。对于辅导员的相关注意力的转移,可以通过两个方面来进行,首先找寻一些自己喜欢的事情去做,比如在面对压力和一些心情部分的时候,可以去选择自己喜欢做的事情,唱歌吃饭玩游戏,这些活动中去尽情的释放自己的烦恼和压力,以更好的去调节自己的心情。第2个方面就是去进行一些其他的工作,或者是隔段时间来进行解决这个问题。对一些不可调节的问题的时候,可以先等一段时间来,让双方进行冷静一下,之后可以更好的去解决。

  3.3 提高自己的内心素质,找寻相关医生进行辅导

  在高职院校的管理过程中,相关辅导员要不断的去提高自己的内心素质,提升自己的抗压能力。面对来自学校和学生亦或者是生活方面的压力,辅导员要找寻相关办法进行自我排解或者是情绪管理。与怎样去提高相关辅导员的内心素质,可以通过去听一些心理座谈会,来学习一些心理调节技巧和情绪调节技巧,更好的去提升自己的内心素质。在面对一些想不通的问题或者是无法解决的心理障碍和情绪障碍的时候,可以去找寻相关心理医生,让相关心理医生来针对自己的情况制定一个比较规范化的调节模式,来更好的去排解自己的内心障碍。更好的去提升自己的内心素质和情绪化管理。

  结束语

  随着现代化的不断发展,各方面压力也在不断的增大,而在高职教育过程中,相关辅导员的压力也在逐渐的增大。导致高职院校的辅导员压力增大的相关情况,就是学生们的学习情况和生活情况以及相关学校安排和自己的管理情况,这些事情不断的挤压着辅导员的心理和情绪。所以来说辅导员要根据时间地点条件来更好的去调节自己的情绪,更好的管控自己的情绪。不断的在相关工作岗位上更好的做出一些业绩,现代化的不断发展培养一些相关性的人才,更好的促进相关发展。

  参考文献:

  [1]佚名.一封辅导员的来信[J].河南教育(高教版),2014(7):12.

  [2]田园.教师的情绪管理[J].河北教育(教学版),2016(z2):91.

  [3]杨.加强高校辅导员情绪管理的几点思考[J].中国职工教育,2012(10):43-44.

  作者简介:刘莉

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