高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析

　　【摘要】近几年，艺术教育越来越受到人们的重视，在此形势下，各种新型教育方法应运而生‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 舞蹈作为一种常见的艺术形式，能塑造学生的形体，提升他们的审美能力，增强他们的自信心‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 高校舞蹈教学对于大学生艺术素质教育具有重要意义，能有效提升大学生的艺术素质‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 本文对高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育进行探究。

　　【关键词】高校舞蹈教学; 大学生; 艺术素质教育

　　随着素质教育理念的不断深入，我国教育事业取得了令人瞩目的成就。 高校舞蹈教学更加受到教师的重视，这门课程是学生日常生活中必不可少的艺术形式，是素质教育体系的主要内容。 但当前一些高校并没有深刻领悟到舞蹈教学的重要性，没有培养学生艺术素质。 因此，探究高校舞蹈与大学生艺术教育很有必要。

　　1.舞蹈教学对培养大学生艺术素质教育的意义

　　1.1提升大学生的审美能力

　　舞蹈是艺术的一种形式，其中蕴含着丰富的内涵。 教师开展舞蹈教学，会引导学生舒展自己的身体，使其身体线条得以拉伸，形态发展更加协调。 长此以往，有利于大学生塑造出完美的形态，提升其意志力、气质、自信心等内在美。 另外，舞蹈能反映出一个地方的风俗文化，这种艺术形式来源于生活，是大学生了解地域文化的手段之一。 学生在了解了舞蹈的本质后，更能被舞蹈的精髓所吸引，提升自身审美能力。

　　1.2提升大学生的文化素养

　　在高校教育中，教师不仅要培养学生的专业能力，更要注重培养他们的文化素质，以促进他们全面发展。 教师在舞蹈教学时，应该对舞蹈教学进行一定的延伸，意识到舞蹈是来源于生活中的，具有一定的文化属性。 在舞蹈教学时，教师可以将校园因素融入其中，让大学生对舞蹈教学有更多地了解。 同时，教师也要对大学生进行文化渗透，让他们对舞蹈所在地域的风土人情有更多地了解，如此也能拓宽他们的知识面，加深他们对地域文化的理解。

　　1.3增强学生的心理素质

　　不同的舞蹈形式蕴含着不同的情感，不同的舞蹈动作能够表达不同的情感。 学习舞蹈不仅能享受视觉美，还能体现人格魅力，长期的舞蹈训练需要学生坚毅的性格作为支撑。 教师在进行舞蹈教学时，可让有表演欲望的学生完成上台演出的梦想，通过将学生分组来展示所学习的舞蹈内容。 经过展示后，学生的自信心会得到增强，进而会增强他们的心理素质，使他们在面对困难时保持平和的心态，能够积极主动解决出现的问题。 另外，一些大学生面临着就业、家庭、社会等多方面的压力，会出现情绪不稳定的现象。 教师开展舞蹈教学能够对学生的负面情绪进行舒缓，长时间的舞蹈练习有利于大学生重塑心态、稳定情绪，增强他们的心理素质。

　　2.高校舞蹈教学的现状

　　2.1没有意识到舞蹈教学的重要性

　　随着经济和社会的发展，人们的生活水平得到了极大地提升。 教师开展舞蹈教学是素质教育发展的需求，这要求高校要跟上时代发展的潮流，不断提升自身的人才培育质量。 但当前一些高校并没有重视舞蹈教学，教学方式较为陈旧，这不利于激发学生的舞蹈学习热情，会阻碍舞蹈教学的发展。 同时，一些高校没有完善的舞蹈教学基础设施，导致学生无法充分感受舞蹈教学的魅力，进而影响其审美能力的发展。

　　2.2高校舞蹈教学师资水平较低

　　一般来说，高校会设有舞蹈艺术队伍、舞蹈社团等，这些舞蹈团队初具规模，但缺少专业化的教师。 部分舞蹈教师的专业化水平较低，师资力量稍显不足。 同时，由于部分高校并没有专门开设舞蹈这门课程，导致教师并不十分重视舞蹈教学，未对舞蹈教学产生深刻的理解。 另外，高校也没有重视这一问题，没有引入高素质的舞蹈教育人才，这就限制了高校舞蹈教育的发展，使得一些有舞蹈才能的学生缺少练习舞蹈的机会，自然无法培养大学生的艺术素养。

　　2.3舞蹈教学体系缺少科学性

　　在新课改背景下，舞蹈教学要展现学生的主体地位，提升其自主学习能力。 但当前一些教师并没有深入理解新课改内容，舞蹈教学依然采用传统的教学方式，学生被动地接受舞蹈知识，影响了教学效果。 同时，高校没有构建科学的舞蹈教学体系，这对培养大学生的综合素质、艺术素养产生不利影响。

　　3.高校舞蹈教学中培养学生艺术素质的途径

　　3.1重视舞蹈教学

　　高校应意识到舞蹈教学的重要性，加大舞蹈教学的资金投入，提升舞蹈教学效果，提高高校舞蹈教学的投入资金利用率。 高校要购进一些先进的、科学的舞蹈教学设备，对高校舞蹈教学环境积极进行改善，为教师舞蹈教学时和学生学习舞蹈时提供良好的环境，使师生感受到身心愉悦，高效地完成舞蹈教学目标，促进高校舞蹈教学更好地发展。 另外，教师在教学中要改变传统的舞蹈教学观念。 一些教师错误地认为舞蹈教学具有娱乐性，在课堂中注重讲解舞蹈的教学知识和技巧。 实际上，舞蹈教学是一项重要且复杂的教学工作，学生不仅要掌握理论知识，还要提升形体美，培养学生的艺术内涵和艺术素质。 为此，教师在舞蹈教学中应重视舞蹈教学，改变传统的教学观念，深入了解舞蹈教学的价值，向学生传授相应的知识和技能，让他们了解舞蹈的真正含义，舒缓他们的身心，提升他们的艺术素质。

　　3.2提升教师的综合素质

　　教师在大学生艺术素养的培养中具有重要作用。 首先，高校要引进高素质的舞蹈人才，让他们具备良好的艺术素养，提升高校整体舞蹈教学的水平。 教师在实际的舞蹈教学中，要对舞蹈教学充满热情，激发大学生学习舞蹈的兴趣，让他们体会舞蹈的魅力，从学习中感悟到舞蹈中所蕴含的情感，对舞蹈产生喜爱之情。 教师可利用空闲时间学习知识，充分提升自身的知识储备量，还可参加一些专业的舞蹈交流会、舞蹈演讲比赛，完善自身舞蹈知识体系。 其次，高校要对舞蹈教师进行培训，可邀请专家或定期组织舞蹈教师外出，让他们了解先进的教学模式，在舞蹈教学中运用多样化的教学手段激发大学生的学习热情，提升学生的舞蹈综合素质。

　　3.3优化舞蹈教学课程

　　为了培养大学生的艺术素质，高校要对舞蹈课程进行创新和优化，丰富舞蹈教学内容。 在实际的舞蹈教学中，教师要先充分了解学生的舞蹈水平和舞蹈实力，增强教学内容的针对性，让他们成为课堂的主人，吸引他们的学习注意力。 为此，教师可将现代化的信息技术应用于教学中，便于学生更加直观地欣赏舞蹈，增添舞蹈教学的活力。 另外，教师在舞蹈教学中可引导学生充分展现自己，如可将他们分成不同的小组，上台表演，亲自展现舞蹈的魅力。 在学生表演后，教师可给予相应的评价，让他们明白自身在舞蹈表演中的优点和不足‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 在评价学生时，教师要做到公正、客观，切实提升学生的艺术素质。 此外，教师在舞蹈教学时，可以将芭蕾舞练习方法引入其中，让学生学习形体舞蹈。 在练习舞蹈时，学生可采用芭蕾手位开展练习，降低舞蹈练习难度，增强学生学习的自信心。 长此以往，学生会对形体舞蹈有着更深入地了解，进而注重提升自身的外在形象。

　　3.4不断创新教学内容和手段

　　在经济不断发展的大背景下，高校要想促进舞蹈教学的发展，需要跟随时代发展的潮流，对教学内容和教学手段进行不断创新，让大学生了解有意义的舞蹈人文知识，深入了解舞蹈教学内容，丰富舞蹈教学内容。 例如，教师可将舞蹈知识延伸到课外，如可举办相应的舞蹈比赛、舞蹈讲座等，激发学生学习舞蹈的兴趣。 另外，教师在舞蹈教学中还可利用比较教学法，引入多样化的舞蹈题材，引导学生分析和对比这些题材，如此能有效提升他们的感悟能力和审美能力，也会进一步提升他们的艺术素质。

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　　4.结语

　　综上所述，在高校教学体系中，舞蹈教学能有效提升大学生的艺术素质。 高校要意识到舞蹈教学的重要性，更新教学观念，创新教学手段，引进高素质的舞蹈教师，让学生感受到舞蹈的魅力，促进他们的全面发展。

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　　作者：刘敏　鲍明璋