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教育论文

线上教育教学思考

时间:2020年07月23日 所属分类:教育论文 点击次数:

摘要:2020年面对突如其来的新冠肺炎疫情,全国不能按时复学上课,教育部指导停课不停学,停课不停教,停课不停育。因此各省教育厅、市县教育局指导各中小学线上教育教学开展的如火如荼,线上教育教学对于学校的管理能力、对教师的教学能力都是一次大考。同

  摘要:2020年面对突如其来的新冠肺炎疫情,全国不能按时复学上课,教育部指导停课不停学,停课不停教,停课不停育。因此各省教育厅、市县教育局指导各中小学线上教育教学开展的如火如荼,线上教育教学对于学校的管理能力、对教师的教学能力都是一次大考。同时,线上教学既是一次挑战,也是一次机遇,是一次教师教学模式手段转型升级的机会,也是教师、学生实现比别人多收三五斗、弯道超车的机会,平时大锅饭,闲时开小灶。线上教育教学成在管理,败也在管理。管理不只是年级管理组的事,管理也不只是班主任的事,管理是我们全体班级科任教师及家长的事。管理的核心在于有效实现三个预防:防教师教学低效;防学生学习夹生;防学生两级分化。如何才能有效实现三个预防呢?作为班主任,作为教师我们应该把握好四个原则。

教育教学论坛

  一、课堂五育并举原则

  教师要把德、智、体、美、劳五育教育融入到教育教学活动中。每周德育课;每晚7:00点总结、评比、反思;每周主题班会;每周总结励志大会;每日劳动;每日阅读书法;每日安全教育三分钟;每日两次体育锻炼;眼保健操;以及自主学习、作息时间等等。从而实现学生的“三自”:自主、自律、自省。师生共同编制动静有致、劳逸结合的科学而丰富的学习生活。每个学校都在讲教学为重,德育为先,我们每一个老师都应该把德育摆在最先的位置。作为老师,当疫情来临时,值此大疫和抗疫期间,我们更重要的是守住教育的核心,反思教与育的真正目的。功课固然重要,但是面对灾难,我们应该如何教育我们的孩子?我们应该传递那些信息给我们的学生?我们应该把灾难当做教材,危机就是危险中藏着机遇,我们应该用大德育观引领孩子们的成长。强调八方面的教育:爱国主义教育、人生价值观教育、社会责任感教育、生命和安全教育、法制规则教育、心理健康教育、劳动生活教育、感恩励志教育。时刻牢记:我是中国人,我爱我的祖国。

  二、学习目标化原则

  二外孩子每天八节课,每节课35分钟,课间休息15分钟,教师讲授每节课不超过20分钟,教师提前5分钟侯课,教师不拖堂。种种要求都是为了让教师精备、精讲,学生精学、精练。每天的8节课学习目标任务可视化。比如,以数学为例,本堂课讲授什么,有哪几个知识点,练习题等等。教师提前设计好ppt发给学生,学生通过预习、自学,带着问题进入课堂,课堂内允许连麦交流互助。最后带着收获离开课堂,完成适当的作业,不懂得还可以与老师单独交流,不断地提升学生的学习自信心从而慢慢走向成功。

  首先,学生的自主学习可以解决大部分问题教师课前的检测及课后的自主复习、自主拓展提升,备课组要统一备课,教师二次备课,要求学生按导学案或ppt进行自主学习,学生及时反馈自学中的问题,教师再根据反馈调整课上教学方案,调整教学重难点,调整题的难易度以保证在学生的最近发展区进行授课。其次,教师的在线直播一定要开摄像头,要让学生看的见老师,让学生随时感受老师就在眼前,就在身边。教师的直播就是对新知识的学习进行核心突破;教师的直播就是解决学生预习中的疑难杂症;教师的直播就是让学生理清思路,掌握扎实。学生对新知识学习有一个认识过程,必须由生到熟,由浅到深教师必须讲透、讲到位。新知识有一个生成过程,必须弄清所以然,教师不能不能只教一个结论,让学生死记硬背。新知识的大脑存入,重难点必须有序再现,由浅入深。

  三、课堂堂堂清原则

  每堂课在学习目标的指引下,带着问题,带着思考进入课堂,各学科采取讲练结合。首先,线上课程安排各科必须坚持“少讲多练,及时反馈”八字原则,否则效果会大打折扣。每周一次周测,对当周所学进行学习质量诊断验收。其次,课堂里面师生可采取连麦进行互动答疑,互动答疑目标就是突破学生的疑难杂症,要鼓励学生及时将不懂的疑惑的东西提出来并及时解决疑难,从而达到堂堂夯实、堂堂清。第三,课堂里可适时采取限时训练。限时训练的目的是让学生所学知识当堂消化过手,做的细一点,限时训练还可以进行分层限时。

  第四,及时反馈检测。没有检测,就不清楚自己的障碍在哪里;没有检测,对学生就没有约束力;没有检测,也就不会有网上教学质量。我们要坚持三个一:每天课堂过关检测即堂堂清、每周一次周测、三个周一次年级统一单元检测。检测后还应反馈清扫和补偿训练。目的就是要实现堂堂清、周周清、单元清,学习不留死角,学习不吃夹生饭。

  高校教育论文投稿刊物:《教育教学论坛》是一本面向教育界、学术界以及大专院校师生的国内外公开发行的国家级教育类学术刊物。是经中华人民共和国新闻出版总署批准,由河北出版集团主管,河北教育出版社、花山文艺出版社主办、中国教育发展战略学会终身教育工作委员会协办的教育类学术期刊,(国内刊号:CN 13-1399/G4 国际刊号:ISSN 1674-9324)。主管单位 : 河北出版传媒集团有限责任公司。

  四、家校合力原则

  由于是线上教学,教师要以个人的课堂魅力,人格魅力,学识魅力去吸引住学生,让学生爱上你的课堂,爱上你所教的学科。除此以外,家校合力尤为重要,老师和家长要共同教育孩子强化四自:自律、自强、自信、自省,强化开展理想前途教育,人生观、价值观教育。教师不仅是专业知识扎实的领路者,更是学生激情学习的点燃者,习总书记要求广大教师做“有理想信念、有道德修养、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师,牢记二外核心价值观:爱学校做主人,爱事业做能人,爱学生做贵人。作为家长,孩子的第一任老师;作为家庭,孩子的第一所学校。疫情期间孩子在家呆的太久太久,家长的陪伴、督促、引导是至关重要的,孩子是学校的,也是家庭的,更是国家的。家校合力的形成,对孩子线上有效、高效学习至关重要。

  疫情很快会过去,这是一场对全国人抗疫意志的考验,也是对传统教学模式的挑战。身为一线教师的我们要精心备课,化繁为简,科学适度地安排内容,让学生学有所思,学有所得,学有策略,学有乐趣。

  作者:杨川