全新教育背景下的初中体育足球体能训练研究

　　摘要：在学生教育理念与人才培养模式日益成熟的背景下，高素质综合性人才培养的地位日益凸显，文化知识教育不再是义务教育阶段唯一的教学目标，体育、艺术、德育等综合素质培养正在发挥着非常重要的作用。其中，其中足球体能训练也是初中体育教学的重要组成部分，足球作为世界范围内受众最为广泛、接受程度最高的第一运动具有非常宝贵的教育价值，它既有助于初中学生的身体发育与体质锻炼，同时也有助于完成学生意志品质塑造和人格精神培养，更能够为中国足球运动发展寻找和培养更多优秀人才。而在全新教育背景下，初中体育教师要改进足球体能训练效果就必须要采取更为有效的教育方式，彻底解决足球训练中存在的问题。

　　关键词：初中足球体能训练

　　一、全新教育背景下初中体育足球训练的现状分析

　　近年来我国教育体系正在不断完善，综合素质教育的作用和地位日益明显，而国家对于足球运动在校园中的普及和发展同样给予了高度重视，校园足球等教育活动的开展促使初中足球训练正在发挥着更加显著的作用。很多初中都成立了自己的足球队伍，但是：学生们的足球训练时间非常有限，训练方式及训练体系不够成熟的问题较为显著，这些都影响到足球训练与足球运动的良性发展。

　　(一)足球专业人才严重缺乏

　　中国足球教育体系发展起步较晚，特别是在普通义务教育阶段学校中并未能有效地开展足球训练，很多初中生在进入初中前从未接受过专业的训练，甚至很少接触足球运动，这就导致句中生的体能水平相对较差，与足球运动发达国家质检差距较大。体育教师在学生挑选和训练过程中就面临着专业人才严重缺乏的现状，这也导致体育教师的训练活动往往只能从基础开始，影响到整体训练效果及训练强度。

　　(二)训练时间无法得到保障

　　充足而适当的训练时间是保证足球体能训练效果的基础，学生们只有参与了足够的训练和运动才能够不断提升个人足球运动能力。而在实际教学过程中，初中学生需要面临着较为繁重的文化课学习任务，受到社会环境和家庭环境的影响，很多学生必须要将主要精力放在文化课学习方面，而课外辅导和兴趣班等活动又占用了学生们大量的业余时间，这些因素的影响都导致足球体能训练很难按照预定计划全面开展，体能训练时间无法得到有效保障。

　　(三)学校管理者与教师对体能训练缺乏

　　重视体能训练如果想要取得较好的效果则必然需要定期开展训练，同时也要确保训练的整体性与持续性，这才能够使学生们保持较好的运动状态，同时也能够更好地达到训练目标，逐渐推动学生们形成良好的体能水平，为足球人才培养奠定基础。然而很多学校管理者与教师仍对足球缺乏重视，他们认为只要在比赛期进行训练就可以了，平时的训练可有可无。这种错误观念导致体能训练缺乏连贯性与整体性，体能训练未能够得到足够重视，教师对此也未能采取正确的态度，这都导致初中足球的体能训练效果不容乐观。

　　二、全新教育背景下初中体育足球体能训练的改进東略

　　在全新的社会背景与教育背景下，初中体育的足球训练必须做出有效的变革与改进，这才能够更加有效地完成足球教育目标，实现学生综合素质培养及足球运动发展的双重目标。

　　(一)明确足球体能训练目的，保证足球训练地位

　　体能训练对于初中学生的健康成长及我国足球运动的良性发展具有非常显著的影响与作用，因此各个初中管理者及体育教师要明确足球训练的目的，根据国家相关教育条例和法规保证足球体能训练的地位。初中体育教师不仅仅要根据教学安排及需要定期安排学生们开展体能训练，同时也要丰富体能训练的内容与形式，确保学生们能够得到更加科学的体能训练与培养。这对于学生足球运动能力及综合素质发展具有非常重要的现实意义，也能够显著改善体能训练体系中存在的不足。

　　(二)强化教师团队素质，积极开拓学生来源

　　初中体育教师对于足球体能训练的理解与认识会直接影响到足球体能训练的效果，因此初中教育管理者必须要加强教师团队的素质，积极吸收具有更高足球训练水平的足球教师，同时定期组织体育教师进行学习和培训，促使他们能够了解和接触最新的训练理念。另外初中学校要深入挖掘更多具有较高素质能力的学生，拓宽学生们的来源，使得更多具有足球特长的学生能够参与到体能训练活动之中，引导学生保持坚毅的品质与良好的训练参与热情，有效提升训练者与学生的配合效果。

　　(三)加强足球运动推广，提升体能训练地位

　　随着中国人民生活水平的改善及人民对于体育运动关注度的提升，足球运动在全社会得到的重视也在不断提高，因此全社会需要共同行动起来，为中国足球运动发展做出贡献。社会、学校和教师应该共同转变教育环境，有效加强足球运动推广，鼓励初中学生更好地参与到足球运动之中，改变以学生文化课成绩为唯一判断标准的教育价值观。足球训练地位的提升将促使更多学生参与到足球运动之中，全面促进推动初中体育足球体能训练的良性发展。

　　参考文献：

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