推荐期刊
在线客服

咨询客服 咨询客服

客服电话:400-7890626

咨询邮箱:hz2326495849@163.com

教育论文

教育类中文核心期刊论文范文(两篇)

时间:2017年10月09日 所属分类:教育论文 点击次数:

下面是两篇教育类中文核心期刊论文范文,第一篇论文介绍了电教媒体在小学科学教学的运用,通过电教媒体的教学来激发学生的学习兴趣。第二篇论文介绍了高职院校大学生网络安全教育对策,让大学生能够更好的在网络世界中运用网络技术,实现自我的发展,促进高校

  下面是两篇教育类中文核心期刊论文范文,第一篇论文介绍了电教媒体在小学科学教学的运用,通过电教媒体的教学来激发学生的学习兴趣。第二篇论文介绍了高职院校大学生网络安全教育对策,让大学生能够更好的在网络世界中运用网络技术,实现自我的发展,促进高校的网络安全教育工作。

扬州职业大学学报

  《电教媒体在小学科学教学的运用》

  摘要:科学是一门趣味性、知识性以及操作性都比较强的学科,如果在教学过程中进行电教媒体的应用,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能拓宽学生的视野。因此,文章对电教媒体在小学科学教学中的应用进行了详细分析,有利于小学生的全面发展。

  关键词:电教媒体;小学科学;课堂教学;应用

  在新课程改革要求不断深入、先进技术不断发展的背景下,电教媒体凭借着图文并茂的特点,使小学科学教学发生了很大的转变。将电教媒体应用在小学科学教学中,对激发学生学习兴趣、营造愉快教学环境、提高课堂教学质量都具有非常重要的作用。基于此,文章重点分析了小学科学教学中电教媒体的应用,对教学效率的提升具有重大意义。

  一、化静态为动态,激发学生兴趣

  心理学家曾指出,兴趣是所有智力活动的内在动力,促使着学生积极主动学习、认真思考,从而对事物的内涵进行深入分析。利用电教媒体进行教学,不仅能够给学生带来非常强烈的动画感、动感以及直观性,还能将无声的文字转变成为绘声绘色的影像,为学生构建良好的教学情境,激发学生的学习兴趣。因此,教师在利用电教媒体进行教学时,可以在课前准备一些与教学内容有关的影像、幻灯片等,让学生充分了解新颖、鲜明、直观的科学现象,调动学生的探索欲和好奇心,之后在教学中设置相应的问题,集中学生的注意力,真正实现学生的主动学习,提高学习效率。比如,在教科版小学科学“新的生命”一课教学中,教师可以先利用多媒体为学生播放一段小树发芽、小草长大的影像,在同学们感受春天气息时,可以提出一些问题:同学们想不想知道小树发芽的过程?想不想自己种一棵小树?这时,学生的热情被完全激发,从而更加主动的参与到学习中,在良好的教学情境下实现了自身学习能力的提升[1]。

  二、化抽象为具体,助力概念学习

  利用电教媒体开展小学科学教学,能够将知识的推导过程更加形象、具体地展示出来,并突出其中的重点,使其变得更加生动、简单、形象,为学生更好地理解知识提供了帮助。在教师进行小学科学教学时,可能会遇到一些很难讲清、不容易被学生接受和理解的知识,这时就可以利用电教媒体,采取图文并茂的方式加强学生对生活现象的理解,从而降低知识的学习难度,化抽象为具体,使一些复杂、深奥的问题变得浅显易懂,加深学生对科学事物的良好认知。比如,在教科版小学科学“岩石和矿物”的教学过程中,由于学生都没有接触过岩石和矿物,再加上教材中所提供的材料十分有限,导致学生对学习失去了兴趣。在这种情况下,教师就可以利用电教媒体,搜集一些关于岩石和矿物的资料、视频等,将其制成教学课件,在课堂上播放给学生观看,在学生观看的同时教师还可以进行讲解,便于学生的理解。通过这种方式,将比较抽象的岩石知识变得具象化,不仅让学生从学会转变到了会学,也培养了学生研究新鲜事物的意识,对今后的学生有很大帮助。

  三、化静态为动态,还原事物本质

  我国著名科学家钱学森曾经说过,直观性不仅是一种非常有效的教学手段,还是启发学生形象思维的根本动力。作为人们思维中非常重要的一部分,形象思维与抽象思维同样重要,形象思维基本上以表象、知觉为主,而且在认知过程中还会带有非常强烈的感情色彩。在小学科学的教学过程中,如果合理应用电教媒体,不仅能够将不易掌握的知识和不易发现的现象变成具体的画面,还能将静态的知识变成动态内容,方便学生进行记忆。比如,在教科版小学科学“植物的一生”一课的教学中,教师不仅可以让学生观察种子发芽的过程,还可以对肥料在其过程中的作用进行分析,从而探索其中的内在联系,加深学生对植物生长过程的理解,提高学生的学习质量[2]。

  四、化零散为整体,培养创新能力

  知识是没有界限的,而创新是推动知识进化的根本,要想培养学生创新意识和能力,最重要的是要调动学生的思维。通过电教媒体的应用,能够利用影像、视频、文字等对学生进行所有感官的刺激,为学生创造一个发挥想象力的空间,从而切实培养学生的创新能力。比如,在进行教科版小学科学“声音”的教学时,教师可以为学生播放一个事先准备好的课件,课件是一幅色彩斑斓的画面,小鸟在树枝上停歇、蝴蝶在花丛中飞舞、小河发出哗哗的流水声、各种昆虫叽叽喳喳地叫着。针对这个课件,教师可以要求学生闭上眼睛倾听,并思考这些声音是怎样产生的,从而激发学生的思维。用自然界的声音产生的原理指导学生动手操作制造声音,这样不仅能够激发学生创新意识,培养学生创新能力,还能使学生在动手操作的过程中掌握一定的知识,实现学生的全面发展。综上所述,电教媒体在小学科学教学中合理运用,对学生创新能力、分析能力以及认知能力的提升具有重要作用,而且还能充分体现学生的主体性,实现课堂教学质量的提高,使学生充分掌握科学知识,为今后的学习奠定扎实的基础。

  参考文献:

  [1]史圣杰.浅谈电教媒体与小学科学教学的整合[J].中国校外教育,2010,S1:167.

  [2]赵祥玉.运用电教媒体优化科学教学[J].中国教育技术装备,2016,03:112-113.

  作者:杨伟 单位:徐州市铜山区郑集实验小学

  《高职院校大学生网络安全教育对策》

  【摘要】本文分析了高职院校大学生安全教育问题的表现,分析其原因,并以践行文明修身为视角,并在此基础上,提出促进大学生网络安全教育的相关政策,让大学生能够更好的在网络世界中运用网络技术,实现自我的发展,促进高校的网络安全教育工作。

  【关键词】高职学生;网络安全教育;文明修身

  近年来,随着社会的进步与互联网信息技术的快速发展,网络已经成为大学生生活与学习中的一项必要工具。为了能够确保大学生的健康成长,要求高职院校必须要加强大学生的网络安全教育工作。然而,就针对于目前的实际情况来看,在高职院校的大学生网络安全教育过程中还存在着一定的问题亟待解决。

  一、高职院校大学生网络安全教育存在的主要问题

  (一)网络诈骗与传销频发

  现阶段,随着QQ、微信、陌陌等聊天交友软件的发展与普及,一些不法分子开始通过运用这些软件跟学生聊天,或者通过建群的方式,来骗取学生的信任,通过“交朋识友”的名义,来编造各种各样的谎言对大学生进行诱骗,然后将其引如到传销组织当中。此外,由于大学生涉世未深,不能很好的辨析网络诈骗事件。据相关调查得出,我国有30.0%的高职大学生就曾经受过网络诈骗的危害,并且,还有一小部分学生曾经被引诱参与到诈骗过程中。

  (二)沉溺于网络影响学习

  据相关调查结果显示,在高职院校中,有70%以上的学生玩网络游戏,而且,就针对于通宵上网的学生来说,有90%的都是为了玩网络游戏。此外,据相关调查得出,在高职期间,有72.5%的学生,因为长期沉溺于网络游戏,使得自己不能好好学习而申请退学的。此外,还有很大一部分学生,因为沉溺于网络游戏,而导致经常逃课,最后考试时出现多门功课不及格的现象,从而只能退学,从这些方面我们可以看出,网络游戏堪称是“电子海洛因”。此外,有85%的学生认为,导致他们学习成绩下降的一个主要原因,就是玩网络游戏。

  (三)网络购物成瘾负担重

  随着互联网技术与物流行业的发展,人们的购物也变得更加轻松便捷。据相关调查得出,在高职院校中,有98.0%的学生都曾经有过网上购物的经历,并且,100.0%的女生都使用过网络购物。而在这当中,有部分学生甚至存在通宵达旦购物的现象。近年来,随着互联网技术的迅速发展,手机APP也逐渐流行起来,学生们网上购物也变得更加便捷,在这样的情况下,有不少学生过度依赖手机网上购物,不仅对身体与学习产生了不好的影响,同时也造成了金钱的浪费,为家庭带来较重的负担。

  二、高职院校大学生网络安全教育的对策

  (一)充分重视网络安全教育

  为了能够更好的强化对学生的网络安全教育,就要求院校应当对其加以重视,并将安全教育工作贯穿到入学至毕业的全过程中。首先,教师可以通过结合军训与入学教育的方式,来对大学生进行网络知识的全面普及,让学生能够对网络的正确使用方法有一个科学的掌握。其次,要求高职院校应当积极开展相应的网络道德与法制教育课程,将这两项内容融入到学校的整体教学体系当中,让学生们对于网络道德行为规范等有一个更加充分的了解。

  (二)全面强化网络监管力度

  首先,要求院校应当加强对网络开发商与运营商的监管工作,严格坚持不能直接或间接伤害学生身心健康为基本原则。其次,要求院校应当加强对周边网吧的管理与监督,对于不能服从管理的网吧应当加以取缔。第三,要求各个网站应当加强对内部的管理与审查,避免在网站当中存在反动言论,也不能够进行色情等不良信息的传播,对于存在监管不力的网站,应当加强对其所进行的处罚力度,严管严罚。

  (三)建立高素质的师资队伍

  首先,要求高职院校应当加强对师资队伍的建设工作,不仅要求教师能够对计算机网络技术有一个很好的运用,同时也要求其能够对学生的上网特点与兴趣爱好等有一个充分的了解。其次,要求院校应当加强对教师的网络道德教育,强化对教师的网络安全管理培训,确保其能够针对学生所存在的网络安全问题进行有针对性的解决。此外,要想从根本上做好网络安全工作,需要全校师生的共同努力,树立全员参与意识,确保学生能够随时受到网络安全教育,提高自我的网络安全意识。

  (四)对网瘾学生要对症下药

  从根本上来讲,现阶段,导致高职院校网络安全教育工作质量不高的主要原因,就在于缺乏安全气氛与师生安全意识较低。因此,在日后的教育管理过程中要求学校应当加强对网瘾学生的关注与重视,强化对学生人生观与价值观的教育,并加强与学生之间的交流与沟通。从某种意义上来说,只有确保双方建立起良好的信任关系,才能有效的打开师生之间所存在的心结,并以此来从根本上解决学生的网瘾问题。

  结语

  总而言之,高职院校之所以要对学生进行网络安全教育,主要就是为了能够确保学生的健康成长,并满足社会对于高职人才的需要。现阶段,大学生是网民化程度最为活跃的一个群体,学生们不仅能够通过运用网络来获取相应的信息与知识,同时,网络也已经成为了学生们进行情感与思想表达的一个重要场所。因此,为了能够更好的促进学生的身心健康发展,为社会培养出更多的高素质人才,就要求高职院校应当加强对网络安全教育工作的认识,全面强化网络监管力度,并建立起高素质的专业教师队伍,通过有针对性的方法,来解决学生不合理的网瘾问题,促进学生的全面发展与综合提升。

  作者:陈志尧

  推荐阅读:《扬州职业大学学报》是由原扬州职业大学学报编辑部、扬州教育学院学报编辑部合并而成,编辑出版《扬州职业大学学报》(季刊)、《扬州教育学院学报》(季刊)。扬州职业大学学报编辑部现有专职编辑4人、兼职编辑6人。