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中等职业学校校园文化与企业文化的融合

时间:2017年05月11日 所属分类:文学论文 点击次数:

这篇校园文化论文发表了中职校园文化与企业文化的对接融合,为了能够让更多的大学生毕业之后顺利找到对口的工作岗位,中等职业教育的培养就十分重要了,如何建立中职学校特色的校园文化建设,与企业文化对接融合呢?论文给出了中职校园文化与企业文化对接融合

  这篇校园文化论文发表了中职校园文化与企业文化的对接融合,为了能够让更多的大学生毕业之后顺利找到对口的工作岗位,中等职业教育的培养就十分重要了,如何建立中职学校特色的校园文化建设,与企业文化对接融合呢?论文给出了中职校园文化与企业文化对接融合的实施策略。

校园文化论文

  关键词:校园文化论文,企业文化论文,文化融合

  一、中职校园文化与企业文化

  1.中职校园文化与企业文化的内涵

  中等职业教育具有职业性、实践性、服务性、专业性等特点。校园文化建设应围绕人文素养的培养和职业道德的养成。在教学中,融入职业道德、素养、理想等内容,以确保毕业生同时具备职业能力和相应的职业素养。企业文化是企业为了生产经营和管理而形成的,包括企业精神、经营理念、管理学、价值观、行为准则等内容。企业文化的建立可以使员工有共鸣,激发起员工的积极性和创造性,并能在企业文化的感召下实现自我价值。

  2.中职校园文化与企业文化的关系

  中职学校坚持“以服务为宗旨、以市场为导向”,因此校园文化与企业文化有着十分密切的联系。在学校与企业签订培养协议时,学校的培养方案中要包括学生态度和素质的培养,把优秀的合作企业的企业文化引进校园,作为订单班学生教育的主要内容之一。将企业的经营理念、员工守则等内容制成校内宣传栏,邀请企业专家来校座谈,学生在校期间就可以深入了解企业的价值观、规章制度、经营理念等等。

  3.中职校园文化与企业文化对接融合的意义

  (1)有利于学生素质的全面发展和提高。从现阶段来看,很多中职学校比较重视专业知识的讲授与专业技能的训练,而忽视了职业道德、团结协作精神、交际能力、纪律意识等一系列职业素养的培养。而企业选择员工更多看重敬业精神、职业意识、合作意识、纪律意识等综合素质。校企文化的对接将会消除这一尴尬局面,在学生的培养过程中渗透优秀的企业文化素养,为学生发展打下良好基础。

  (2)有利于实现校企“零距离”就业。很多的中职生在刚刚进入企业时,不能尽快地适应企业环境和文化。而企业从效益考虑,不会给新员工太多时间来适应。因此,唯有校企文化实现对接融合,在校园文化建设中吸收优秀的企业文化,打开校企文化的隔离带,才能使企业文化真正融入学校教育教学的各个方面,使毕业生了解、熟悉并适应企业文化,实现“零距离”就业。

  (3)有利于中职学校特色校园文化建设。近些年,中职学校的招生人数逐年减少且招生难度大,不少中职学校下大力气在招生就业两方面,但是他们忽视了,鲜明的办学理念才是中职学校的自身特征和核心竞争力,教育教学才是一个学校生存发展的关键所在。在建设校园文化的同时,学校要对接融合优秀的企业文化,遵守教育教学规律,体现特色的办学理念,建立完善的中职学校校园文化。

  二、中职校园文化与企业文化对接融合的实施策略

  1.中职校园文化与企业文化对接融合的现状

  (1)校企合作层次偏低。目前的校企合作一般是企业提供一些教学设备、成立专家指导委员会、提供实习岗位等较低层次的合作,形式也只停留在表面。校企双方在培养目标、教学内容、学生管理方面缺乏沟通,导致学生在企业实习期间出现各种不适,同时也给企业带来了一系列的“麻烦”,因此,大多数企业的积极性并不高。而中职学校,把学生安排到企业实习的同时也把学生的管理工作交给了企业,缺少对学生的指导。

  (2)校企文化的对接融合缺乏科学系统的规划。中职学校在校园文化建设过程中普遍缺乏创新意识,盲目模仿,对自己原有的历史文化不能继承,造成中职校园文化之间不同程度的雷同。有时,学校为提高就业率,过度迎合企业,背离了人才培养的原则。很多的校企文化对接融合仅限于硬件方面,比如共建实训基地等,忽视了文化软层面的建设。现在很多中职学校提倡的“项目教学”“行为导向”等,在实际的教学环节中并没有得到推广,疏于对职业素养的培养。此外,缺乏政府机构的政策支持和奖励机制,导致目前校企文化的对接融合进度缓慢,有的甚至半途而废。

  (3)师资队伍难以满足校企文化对接融合的要求。师资队伍结构比较单一,理论教师偏多,缺乏实习指导教师,而且因为繁重的教学任务,缺乏企业培训经历,实践经验和动手能力偏低。再加上受教学条件的影响,教师们也已经习惯了传统的教学模式,尤其是教师本身就对企业文化等缺乏了解,导致企业文化进入校园、进入课堂教学难上加难。

  2.中职校园文化与企业文化对接融合的实施策略

  (1)深化校企合作,推动校企文化的深度对接。中职学校要坚持“以就业为导向,以服务为宗旨”的办学理念,通过“工学结合”“订单培养”等培养模式,吸收优秀的企业文化,融入到富有中职特色的校园文化中,并将其体现在人才培养的整个教育教学过程中。学校邀请企业专家到校开展相关讲座,向学生介绍企业的经营理念、企业精神、价值观等,有意识地将企业文化渗透到教学内容中,并以企业的实际产品和项目为导向开设课程,为学生创造真实的工作环境,让学生在学习中就能感受、熟悉岗位需求和企业文化。借鉴企业的管理制度,对在校生进行模拟管理,使学生在生活学习中受到潜移默化的企业文化影响。与企业开展多方位,深层次的合作,共同制订人才培养方案、开发课程、共建共享实训基地、共享校企人力资源,实现校企共赢的局面。

  (2)科学系统规划,实现校企文化的对接融合。学校的精神文化是全体师生的共同价值观和行为准则,是学校文化建设的核心内容。中等职业学校因其“职业性”,要打造具有特色的校园文化,就要对接融合优秀的企业文化,来丰富和提升中职学校校园文化的内涵。加强对企业理念和价值观的研究和宣传,使全校师生对企业文化产生认同感。结合优秀企业的价值观、企业精神、经营理念等精神文化,将企业所推崇的服务理念、创新意识、诚信观念、竞争意识、团结协作、敬业精神等渗透到学校的校风校训中去。在建设物质层面的校园文化时,也要体现出明显的企业文化。引进企业的资金力量,校企共建共享实训基地,建立理实一体化的校内实训基地等。在实训基地张贴著名企业家的言论或者优秀的企业理念,处处体现职业化特点。还有一些学校,校企共建“冠名班”,学生的校服即企业员工的工作服,在学生心中树立了对职业、对企业的认同感。学校邀请企业专家、职工到校参加讲座、座谈等交流活动,为企业和学校师生搭建互动平台。企业也可以通过赞助支持竞赛、学生活动等方式,展示优秀的企业文化,促进中职学校校园文化和企业文化的对接融合。

  (3)加强师资队伍建设,确保校企文化顺利对接。教师是文化的实践者和传播者。在校企合作过程中,教师可以通过下企业实践、培训等方式,深入了解企业文化,体验企业的人文精神和价值观,从而在课堂或实训过程中对企业文化进行正确的导入和传播。加强“双师型”教师队伍的建设,对加快优秀企业文化的传播速度,促进校企文化的顺利对接融合有着极大的作用。中职学校要勇于打破传统的办学模式和定位,主动将优秀的企业文化引入到校园文化建设中,创建具有鲜明特色,与自身特征相符的校园文化,为企业和社会培养更多更优秀的高技能人才。

  作者:马剑

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