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教育论文

职业技术学院计算机基础教育

时间:2017年07月20日 所属分类:教育论文 点击次数:

这篇职业教育类论文发表了职业技术学院计算机基础教育,当前随着社会经济的快速发展,科技的发展也较为迅猛。论文介绍了职业技术学院计算机基础教育的现状,发现了其中存在的问题,通过计算机技术的应用有效提升工作人员的工作效率。

  这篇职业教育类论文发表了职业技术学院计算机基础教育,当前随着社会经济的快速发展,科技的发展也较为迅猛。论文介绍了职业技术学院计算机基础教育的现状,发现了其中存在的问题,通过计算机技术的应用有效提升工作人员的工作效率。

中学教与学

  关键词:职业教育类论文,计算机基础教育,教学现状

  一、引言

  社会在发展的过程中,各类技术也在不断的发展中。计算机技术作为当前高新技术的基础技术,其在发展的过程中,也获得了广泛的应用和普及。其中教育系统在发展的过程中,对于计算机基础教育也开展了较多的教学活动。在此现状下,关于职业教育中计算机基础教育现状,也引起了较多人群的关注。如何有效的提升学生计算机操作技能,并且提升学生的就业机会,成为当前教职人员以及研究人员长期研究的课题。

  二、职业技术学院计算机基础教育现状

  当前随着经济的发展,计算机技术的应用和普及获得较大的成果。人们在生产生活的过程中,计算机设备成为必不可少的一部分。当前职业技术学院作为主要培养计算机人才的渠道之一,计算机基础教育在落实的过程中,整体的发展现状较为良好。为我国计算机人才的培养,奠定了较好的基础。但在部分细节落实方面,还存在一定的问题。例如教材更新问题、教学方式问题等[1]。

  三、职业技术学院计算机基础教育发展中存在的问题

  当前职业技术学院在进行计算机基础教学的过程中,整体的发展态势较为稳定。但在具体教学的过程中,还存在了一些问题。例如:教学手段落后、教师专业技能不足、教学内容跨度较大、职业教育中计算机基础教育过于片面。针对此类问题,笔者进行简要的分析介绍[2]。第一,教学手段落后。当前职业技术学院在进行计算机基础教育的过程中,受传统教学方式的影响。其在实际发展的过程中,出现了较多的问题。其中主要的问题之一为:教学手段落后。教学手段落后,造成在实际教学的过程中,学生的知识获取缓慢。最终对于学生的技能掌握,以及未来的就业造成了一定的影响[3]。第二,教师专业技能不足。

  计算机技术作为科技发展的基础板块,其技术方面的发展也获得了较大的成果。并且随着社会经济的增长,学生家庭配置计算机的现象也越来越普遍,整体分析学生的计算机基础能力较好。但教师方面却存在了较多的问题,主要体现为:教师专业技能不足。实际教学的过程中,造成学生无法有效的获取新型、有效的技能技术。第三,教学内容跨度较大。职业技术学院计算机基础教育在教学的过程中,其主要的侧重点在于教育学生掌握学习专业的技能。因此当前在实际教学的过程中,教学内容跨度大为主要的问题之一。职业院校学生整体分析,计算机专业技能基础较弱。实际教学的过程中,直接进行专业知识的教学。使得学生在学习的过程中,接受程度较慢,接受能力较弱,最终无法发挥教学效果的最大化。

  四、针对当前职业技术学院计算机基础教育存在问题的改善对策

  第一,根据专业需求指定教学。职业教育与普通教育的教学目的存在较大的差异,因此在实际发展的过程中,关于计算机基础教育,也应进行差异性的教学。实际发展的过程中,职业技术学院应根据专业特性以及市场需求,进行学生计算机基础教育的教学。以此提升学生的计算机专业能力,并且促进学生未来的就业发展。加强学生后期对于新型技术的掌握学习能力,改善整体的计算机基础教育现状。

  第二,及时更新教学内容。计算机技术在发展的过程中,普遍认为其周期性为3-6月。因此在实际发展的过程中,教材内容普遍较为落后,由于对于新型技术的录入较少。最终在实际教学的过程中,影响了学生的学习兴趣。实际发展的过程中,职业技术学院应根据市场技术的发展现状,及时更新技术教学内容。并且针对教职人员进行培训,此后进行学生专业技能的培养。以此保障学生学习技能以及知识的及时性,确保学生后期就业以及未来发展中,技术应用的有效性。

  第三,教学中注重引导教学和实践教学。计算机基础教育在发展的过程中,学生自我学习习惯的培养意义重大。当前在实际发展的过程中,为了有效的提升学生对知识的掌握程度。实际教学发展的过程中,教职人员可通过引导性的教学方式进行教学。例如实际教学落实的过程中,教师通过讲解演示技术的基础操作方式,引导学生进行作业项目的完成和训练。以此增强学生的操作记忆,保障后期对于技能应用的熟练性。

  此外,为了保障学生对于知识的实际掌控能力。后期教师应加强对学生实践能力的提升,通过设立实践教学课程,以及“校企联合”的方式提升学生的实际技能掌握。并且促进学生对市场需求的了解,加强后期的技能训练。

  五、结束语

  当前我国职业技术学院计算机基础教育在发展的过程中,整体的教学质量,以及教学现状较为良好。但在实际应用的方面,还存在一定的提升空间。未来为了有效的提升我国职业技术学院计算机基础教育质量的提升,校方应从教学手段,以及教学方式方面进行改善。此外,实际落实教学的过程中,还应注重对于教材内容的更新,以及学生实践技能的培训和基础教育的考核,以此促进学生学习内容的及时性和有效性。

  参考文献:

  [1]刘萍.试论新时期高职院校计算机基础教育教学改革与创新[J].通讯世界,2016(19):253-254.

  [2]古丽苏木•依拉英.高职计算机基础教育的困境与对策研究[J].黑龙江科技信息,2016(34):159.

  [3]张守丽.高职学生计算机基础技能现状调查与分析--以九州职业技术学院为例[J].科技视界,2014(5):243-243,268.

  作者:王志阳

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