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怎样在会计专业教学改革中应用案例教学法

时间:2017年05月11日 所属分类:教育论文 点击次数:

这篇会计教学论文发表了会计专业教学改革中应用案例教学法的应用,通过案例教学法可以帮助教师达到教学目的,与传统的教学方法不同,案例教学法更适合会计专业的发展,那么这种方法是如何在会计专业教学改革中的具体应用的呢?论文对教学法的具体实行提出相应

  这篇会计教学论文发表了会计专业教学改革中应用案例教学法的应用,通过案例教学法可以帮助教师达到教学目的,与传统的教学方法不同,案例教学法更适合会计专业的发展,那么这种方法是如何在会计专业教学改革中的具体应用的呢?论文对教学法的具体实行提出相应建议,为高校培育出更多会计专业的人才提供一定的助力。

会计教学论文

  关键词:会计教学论文,案例教学法,会计专业,教学改革

  随着当前我国教育事业的快速发展,过去传统的教学方法越来越不适应当前教育改革的需要。新时发表展背景下的会计专业的学生不仅要具备良好的会计基础还要重视对实际操作能力等综合素质培养,所以案例教学法就是为了适应学生发展的需要而形成的。

  一、案例教学法在高校会计专业教学改革中的应用意义

  案例教学法虽然与过去的教学方法有众多相似的部分,都是通过举例来达到教学的目的,但是教学中的各个部分都存在着差异,教学的范围以及主体等方面都存在着较大的不同,案例教育法更适应当前会计专业发展的需要。比如案例教学中相关的实例占据着教学的主体地位,知识与学习能力的培养以及学习目标的制定都是以实际案例为中心的,让学生从实际案例中进行时间学习,解决各类问题。这样的教学法更有实际的应用价值,学生解题能力以及综合知识面都能得到有效的拓展[1]。

  会计专业作为综合性的专业,依靠过去机械化的学习方法是不能有效地解决相关学习问题的,就如同高校会计这类操作性和实践性较强的学科,在学习的过程中,即使学生掌握了相应的理论知识,但是缺乏处理各项事情的具体能力,所以面对诸多问题时还是无从下手,所以提高学生的综合学习能力是高校会计教学中的重要任务。案例教学法可以从根本上提高学生综合学习能力以及处理各项问题时的思维能力,它以各类实际案例为教学的基础,让学生加上自己的实际操作来完成各项学习活动,得出最终想要的学习结果,这能够为将来的就业发展奠定良好的基础。

  二、案例教学法在会计专业教学改革中的具体应用

  不同的教学方法根据教学任务以及教学内容的不同分为各个相应的实施阶段,案例教学法在当前高校会计教学中主要包括案例的选择、分析、操作以及最后的评价环节。本文据此进行相应的论述,得出案例教学法的实际运用[2]。

  1.案例的科学化选择首先,在当前高校会计专业实行案例教学法的前提就是进行教学案例的选择,案例的选择直接影响到教学的整体质量。现行的案例都是教师根据相应的事件进行实时编辑的,然后与实际理论教学内容紧密联系结合在一起。其次,基本常见的案例是无法提升教学成果的,需要选取更具有代表性的典型案例用于教学的过程中,这次才能使得教学实现举一反三的效果。

  教学的最终目的是为了让学生更好的运用会计知识,从而激发学生主动学习的兴趣以及进行探究的欲望。所以根据学生发展的实际情况科学合理地选择教学案例能够增强学生学习的自信心,简化会计教学中复杂繁琐的部分,为学生的学习提供更多积极的影响[3]。

  2.案例的合理分析当教师选择好相应的案例之后,接下来就要在日常教学过程中运用合适正确的方法将教学案例融入到教学过程中,并结合学生的实际学习情况对案例进行相应的分析纠正。让学生以最大的信心和热情投入到案例的分析学习中,这是案例教学法中最为关键的部分。教师要将学生作为案例教学法的主体,教学过程中可以对学生进行相应的分组划分,展开有效的一对一辅导教学,也可以通过开展各类小组的形式来发表自己的想法和意见,为学生拟定各类教学目标,辅助引导学生掌握好学习的方法,给学生更多思维拓展及发展的空间,为学生今后的全面发展奠定基础。

  3.案例的实际操作过程当前高校会计专业培训过程中,对学生进行操作培训是必经的学习阶段。现阶段大多数高校培育学生操作能力的主要方法就是通过开展各类实际操作,依照多媒体进行相关学习,开展基础账单的核算和处理的过程。学生通过相关实际的操作,加深验证对各项理论知识点的理解,切实提高学生实际动手操作能力的提升。例如:在合同签订、各个凭证填写、会计核算以及掌握处理工作中,在教学中都需要实现实务操作工作。在具体教学中,教师可以利用多媒体将相关的案例呈现给学生,引导学生对其亲自演示,保证能够掌握各个业务以及各个技能,促进自身操作能力的稳定提高。

  4.教学成果的综合评价在高校会计专业实行案例教育法的最后一步是进行案例的全面总结和评价,并根据的学生在案例中各项表现进行系统全面的总结和评价,为学生今后各项教学活动的开展奠定良好的发展基础。

  三、完善案例教学法在会计专业中的实际应用措施

  1.建立起会计专业教学案例体系会计专业进行案例教学法的前提条件就是选取科学合理的教学案例,这是教学质量的重要保障。对于案例教学法的综合运用,这是一项长久的实践过程。为了在教学过程中发挥出案例教学的实效性,需要建立一个完善的教学案例体系。案例体系中应该包括各行各业及各类单位的不同案例,这样才能保证案例的全面综合性。定期对案例进行补充完善,保证案例能够适应教学政策与社会更新发展的需要。

  2.加大案例分析在学生评定中所占的分数比重在当前会计专业教学中大力推广案例分析的前提下,可以加大其在学生综合评分中比重,以此来加深学生对于案例教学的重视程度。此外,这也是对学生理论知识以外的综合评定,检验学生解决实际问题的重要方法。

  3.提高专业教师的整体素质教师在当前案例教学过程中起到了关键的作用,对案例的分析以及选择都是教师的基本工作要求,在实际教学中组织学生对案例进行良好有效的分析对提升教学课堂质量具有重要的作用,所以需要对当前高校会计专业教师进行系统化的培训考核,来提高会计专业教师综合素质的提升,为培养更多专业性的人才提供良好的保障。

  四、结语

  在当今社会发展的过程中,会计专业的人才起到了重要的作用,得到了社会的认可。所以当前高校要在教育发展的基础之上,将案例教学法作为教学改革的重点内容应用到实处,为我国培养出更多高标准的会计人才。

  参考文献

  [1]吕敏蓉.案例教学法在高校会计专业教学改革中的应用[J].财会学习,2016,(17):210-211.

  [2]杨双鸽.浅谈会计案例教学中的案例选用[J].商业会计,2010,(4):69-70.

  [3]杨化峰,郭景先.案例教学法在会计专业教学中的运用[J].教育教学论坛,2014,(35):75-76,23.

  作者:许德芳 单位:山西农业大学信息学院

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