巧用希沃白板优化英语课堂

　　科技创新给教育带来了极大的便利‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 科技创新也促进了电子技术和设备的广泛使用，改变了英语教学方式和学生的学习方式‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 希沃白板就是在信息化教学中出现的一种互动教学平台和方式‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 将希沃白板引入教学中去，可以使课堂妙趣横生，充满灵气。 所以，许多教师都主张借助希沃白板优化英语课堂，优化教学效果。 那么，在高中英语教学中，如何用希沃白板来教学呢?

　　1. 整合教学资源，丰富教学内容

　　作为一种高科技教学系统，希沃白板以多媒体交互白板工具为应用核心，它的资源库与网络密切相连，教学资源库充足，在应用希沃白板来教学时，教师可以从云数据库中搜集云课件和素材，弥补教学存在的不足，开阔学生的视野。 如在学习“My First Day at Senior High”时，结合教学内容“阅读课文，理解课文大意，熟悉篇章结构，加强学生对学校的了解和热爱，具备用有关的知识和语句形容人和事的能力”。 教师可以提前从英语资源库中搜集素材，将关于高一新生入校的视图资料和英语范文放在附件中，上传到希沃白板，为课堂教学做好准备。

　　然后，在课堂教学中，利用希沃电子白板将课件放给学生让学生观看，让学生通过观察了解高一新生到校时接触到的人，发生的事，了解一些重要的语言点和语法知识。 促使学生在范文阅读的基础上根据学校、班级的情况做自我介绍。 最后再由教师点评学生的表现，对疑难问题进行清晰的讲解，打开学生的思路。 这样不仅扩大了课堂的语料输进量，还可以激发学生的兴趣，开阔学生的视野，促使学生积极投入到课堂教学活动中来。

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　　2. 创设教学情境，实现高效互动

　　前苏联著名教育家维果斯基说过：“学习是通过教师与学习者的交往互动进行的，真正意义上的教学应该是师生互动、共同学习的过程”。 确实，师生互动可以为师生情感交流、智慧碰撞提供桥梁和渠道，还可以抓住学生的注意力，增强学生学习的深度和广度。 希沃白板是为信息化教育而推出的、为互动教学而生的教学辅助方式，有着其优势和作用。 在课堂教学中，教师不仅可以使用全触屏白板展示教学内容，使知识点呈现更加形象，重难点教学更加有效。

　　还可以与学生一起操作希沃白板，结合希沃白板的内容开展课堂活动，以创设活泼的教学情境，让学生边玩边学，开启智慧，收获知识。 如在学习“Family matters”时，结合教学目标，教师可以用希沃白板教习有关家庭成员、工作类型的词汇，关于表达职业的句子模式以及What about +n/doing... ? 形式的用法，让学生掌握单词音标和表达方式。 然后，让学生进行头脑风暴，说出有关家庭成员描述的词汇，并让学生就“How about doing something? ”and “What do you think of being in... career? ”进行口语对话，让学生自由表达自己的想法。 这样创设教学情境，可以提高学生听，说，读，写的水平，打造高效课堂。

　　3. 以希沃为助手，提高课堂效率

　　课堂是讲述知识、培养能力的重要阵地。 向课堂要效率，是教学必须要关注的一个问题。 过去，在课堂教学中，许多教师都是照本宣科，生硬填充知识，学生只能通过死记硬背、机械训练来学习知识。 这种填鸭式教学模式不仅影响学生兴趣和师生互动，还会影响课堂生成。 希沃白板不仅给教师和学生提供了更多展示自己的机会，还为资源分享、教师点评提供了条件。 在课堂教学中，可以希沃白板为助手，开展回放、圈点批注式讲解，还可以借助希沃白板对教学中的一些问题和现象进行点评，这样不仅可以使课堂教学耳目一新，还可以提高教学效率。

　　所以，在课堂教学中，教师要以希沃白板为助手，提高课堂掌握、提高教学进程和质量。 如在学习“Into the wild”时，为了让学生学习英语词汇，掌握一些重要句法的意思和用法，教师可以提前将一些重要的单词放到图形中去，并根据需要设置图形边框、填充颜色。 在课堂教学中，围绕重要的单词和句型开展趣味分类、超级分类、选择填空、知识配对与分组竞争活动，调动学生的兴趣，让学生在参与和体验教学乐趣的同时轻松掌握所学知识。

　　4. 绽放教学精彩，培养学习兴趣

　　托尔斯泰曾经说过：“成功的教学不需要强制，而是要善于激发学习的兴趣。 ”爱因斯坦也说过：兴趣是最好的教师。 如何培养学生的兴趣，也是许多教师一直在关注和探讨的一个问题。 希沃电子白板具有明显的多媒体功能，它不仅可以将鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像展示给学生看，还可以随时根据教学所需多方面延伸课堂，弥补书本存在的不足，促使学生的视野和思维达到“更快、更高、更强”的新高度，培养学生的学习兴趣。

　　因此，在高中英语教学中教师要积极发掘希沃白板的“多媒体”功能，变希沃白板为学生体验学科的特色工具，发掘学生的学习兴趣。 如在学习“At one with nature”中“Reading”的“Long ji Rice Terraces”时，在阅读教学环节，教师可以实施全英教学模式，借助希沃白板播放龙脊梯田相关片段或一些图片，让学生观看视频，掌握有关自然环境、民族特点等词汇。 然后，结合表达环节的话题，组织学生开展“Green living”为主题的讨论活动，让学生利用希沃自带工具“英汉词典”搜集一些单词，进行交流和互动，克服对话学习中的难点。 这样可以增添课堂的灵动性，发掘学生的学习潜能。

　　综上所述，希沃白板可以为课堂教学注入生机和活力，使教学更有个性。 所以，在高中英语教学中，教师要巧用希沃白板渲染课堂氛围，优化教学过程，为英语教学插上腾飞的翅膀，使英语教学变得更加生动、高效、精彩。

　　作者：汪雪