现代中小学教育杂志发表文章评职称算数吗

　　现代中小学教育杂志属于教育方面的期刊，虽然没有被北大核心，南大核心收录，但是被AMI数据库收录，依然是教育方面正规期刊，中小学教师评职称向这本期刊投稿也是可以加分的，只是作者要认真分析职称文件，看对期刊级别的具体要求。

　　例如，中小学教师申报正高级教师业绩成果要求：

　　任现职以来，具有代表性的研究和业绩成果，并在教育教学实践中取得良好效果。专任教师须具备以下6项代表性研究和业绩成果中的其中1项;省级教研机构专职教研员须具备以下6项代表性研究和业绩成果中的3项(同一类可申报2项)，市级教研机构专职教研员须具备以下6项代表性研究和业绩成果中的2项，县级教研机构专职教研员须具备以下6项代表性研究和业绩成果中的1项。

　　(1)经设区的市教育部门评价认定具有创新性和推广价值的1门课程优秀教案;

　　(2)主持省部级以上教学研究课题，并通过结项鉴定(独立或第1位);

　　(3)获得国家教育教学成果奖或省基础教育教学成果比赛一等奖以上，或省级以上教学能力比赛一等奖以上;

　　(4)公开出版教育教学研究专著(独立或第1作者)，或国家课程标准教科书编者，或省地方课程教科书主编、副主编;

　　(5)在核心期刊或在重要报纸发表教育教学方面的理论文章(独立或第1作者、不低于2000字);

　　(6)作为主要完成人(独立或第1位)完成的教育教学科研成果被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大报刊复印资料》《高等学校文科学术文摘》其中之一全文转载1篇。

　　例如，中小学教师申报高级教师业绩成果要求：

　　任现职以来，具有代表性的研究和业绩成果，并在教育教学实践中取得良好效果。专任教师须具备以下6项代表性研究和业绩成果中的其中1项;省级教研机构专职教研员须具备以下6项代表性研究和业绩成果中的3项，市级教研机构专职教研员须具备以下6项代表性研究和业绩成果中的2项，县级教研机构专职教研员须具备以下6项代表性研究和业绩成果中的1项。

　　(1)县级教育部门评价认定具有创新性和推广价值的1门课程优秀教案;

　　(2)主持县级以上教学研究课题，并通过结项鉴定，或参与(前3位)市级以上教学研究课题，并通过结项鉴定;

　　(3)获得国家教育教学成果奖或在市级以上教育教学成果、教学能力和优质课比赛获奖;

　　(4)公开出版教育教学研究著作(前3位)，或国家课程标准教科书编者，或省地方课程教科书主编、副主编;

　　(5)在正式期刊公开发表教育教学方面的学术论文或在重要报纸发表教育教学方面的文章(独立或第1作者、不低于2000字);

　　(6)作为主要完成人(独立或第1位)完成的教育教学科研成果被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大报刊复印资料》《高等学校文科学术文摘》其中之一全文转载1篇。

　　由此可看出，申报正高级教师需要教育核心期刊，申报高级教师需要教育类普刊就行，现代中小学教育是以广大中小学校长、教师，教科研人员为主要读者群。栏目设置突出体现理论联系实际。开设有教育改革、德育探索、课堂教学理论与实验、教学论坛、课程研究、课程资源开发、校本教研、综合实践活动、学习方式与教学艺术、学法指导、教材分析、各科教学疑难解析、教学设计、教案集粹、心理健康、教育管理与评价、教师专业成长、教育调查、现代教育技术、外教动态、班级管理、课题之窗、优质学校发展等栏目。

　　现代中小学教育刊物有多篇文章被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》、《人大复印报刊资料》、《教育文摘周报》等文摘刊物转载。本刊一律在投稿系统接收、审理稿件，来稿要求5000字以上，理论联系实践，论文主要观点为作者原创，学术不端检测重复部分不能超过15%。来稿一定要准确选择投稿栏目，以免因栏目选择错误耽误审稿流程。稿件上传成功后原则上不允许改变作者姓名。