面对疫情，高中思政课应加强三种情怀教育

　　摘要：新冠肺炎疫情，是新中国成立以来面临的一次重大突发公共卫生事件。新冠肺炎疫情的发生，不可避免地对中国经济社会造成较大冲击和严峻的考验，但中华民族迈向伟大复兴的目标绝不容动摇。面对疫情，每个炎黄子孙都责无旁贷。而作为高中思政课教学，更不能脱离于时代、漠视现实，必须立足中国大地、关注民生，教育引导广大中学生在疫情面前更需要增强爱国之心、责任之心、必胜之心，争取为将来报效祖国贡献自己的青春力量。

　　关键词：思政课情怀理论的生命源于实践

　　高中思政课肩负着德育教育功能，要发挥其强大的作用，必须融入鲜活的社会现实、同社会大课堂结合起来，才能反映时代声音，才能引领学生增强使命担当。当前，全国人民在党的领导下众志成城战疫情的伟大实践，就是最生动、最现实、最深刻的社会大课堂。思政课要利用好丰富的生活素材，积极讲好“中国抗疫故事”，传递社会的温度，唤起对失去的思念，引导学生对社会的积极关注、对未来的深刻思考。

　　第一、讲好中国抗疫故事，增强学生家国情怀教育

　　沧海横流，方显英雄本色。“国有难，召必回，战必胜!”在疫情面前，为捍卫人民群众生命安全，全国广大医务工作者和党员干部迅速响应党中央的号召，远赴前线当好先锋队、突击队，他们用自己平凡的血肉之躯，筑起牢不可破的长城堡垒。抗击疫情英雄选择逆行，选择坚守，用自己的行动，书写出人生中最动人的篇章。在他们身上体现了无私奉献精神和家国情怀。鲁迅曾说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”抗疫英雄就是当今时代中国的脊梁。

　　在高中思政课的教学过程中，要善于挖掘当前丰富而鲜活的抗疫素材，采取形式多样的教学手段，充分利用动人的抗疫资源，给学生讲好中国抗疫故事，激励学生学习抗疫英雄的灾难面前的担当精神、无私奉献精神和自我牺牲精神;要通俗易懂地阐释好中国精神的深刻内涵，积极引导学生正确处理好个人利益与国家利益的关系，培育和弘扬社会主义核心价值观，在人生道路上做出正确的价值判断和选择;引领青年学生弘扬中国精神，增强家国情怀，做忠诚爱国者。

　　第二、传递社会的温度，强化学生感恩情怀教育

　　“我们看不到黑暗，是因为有人把黑暗挡在了我们看不到的地方”，我们中国从不缺少遮挡黑暗的英雄。正是因为有了这些不畏牺牲的英雄，我们才能山河无恙，国泰民安;正是有了他们在前面冲锋陷阵，我们才得以还能和家人团聚、安康幸福。让我们心怀感恩，向英雄致敬!白衣天使们拿性命来保护着我们，共产党员们也站在最前线。他们只是普通人，不是超级英雄，但是他们有着像超级英雄一样拯救他人的高尚品质，这是他们带给我们的温情。

　　在疫情爆发期间，也有这样一群普通的陌生人，将自己仅有的口罩、防护服等物资，在特殊期间拿出来，贡献给国家。这就像是雪中送炭般，温暖了人心。还有一批又一批的志愿者，顾大家而舍小家，用自己的满腔热情服务于社区和民众，传递了人间的温暖。不仅是国内，在国际上，我们也收到许多国家的爱心包裹和救援物资。在我们最艰难的时候，这些国家尽所能及帮助我们。“山川异域，明月同光”，在特殊时期，这些国家不仅没有排斥我们，更是全力帮助我们。患难见真情，此般情谊何等珍贵啊!“受人滴水之恩，当以涌泉相报”。

　　感恩是中华民族的传统美德。我们高中思政课教师要抓住这次疫情的教育时机，传递社会的温度，把点点滴滴的感恩教育渗透进学生的心田，让这些点滴汇成涓涓溪流，聚成爱的心海，让学生们的心灵生发出熠熠光辉。更要引导学生养成感恩的行为习惯。我们要感恩生活，感恩挫折。感恩不能仅存于内心，更重要的是一种践行!做一个懂得感恩的人，我们要感谢生活中帮助过自己的家人、朋友、师长，也感谢学习生活中经受的挫折，因为挫折让你更加坚强。当你可以帮助别人时，不要吝啬。世界将因你的举手之劳，变得更加美好，你自己也会因为帮助他人而获得更强的幸福感。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情”!我们要懂得感恩生活，回报社会。

　　第三、唤起对失去的思念，深化学生生命情怀教育面对这次新冠肺炎，学生有太多的疑惑。他们突然发现，原来这个世界并不安全，生命如此脆弱。曾经，人类站在道德的制高点上，藐视一切。因此，对生命的尊重在很长一段时间里，被简单理解为仅仅对人的生命的尊重。新冠肺炎疫情全球蔓延是人类遭到嘲讽的一个例证。对一切生命的尊重，是人类再次敲醒对生命之钟的思考。

　　在高中思政课堂上加强对学生生命情怀的教育，应该包括三个层面：第一，要敬畏生命，珍爱生命。每个人的生命都只有一次，必须珍惜与爱护、尊重和敬畏。人生无坦途，每个人都要勇于面对苦难、热爱生活。第二，要尊重他者，守望相助。社会是一个密切联系、不可分割的整体，任何一个人、一个国家遭遇不幸，就可能对他人、它国构成威胁。一个人、一个国家的不幸就是全体人、全人类的不幸。所以，永远不要对别人的不幸和苦难无动于衷，甚至幸灾乐祸。第三，要敬畏自然，天地人和。人类要尊重自然规律，学会与他类生命和谐共处，建立起以自然万物的和谐关系，这是人类能够永续发展的前提。要教育学生懂得对生命的理解和尊重，体会生命的真谛。关爱他人的生命，他类的生命，也就是关爱自我的生命。

　　因此，关爱生命，尊重生命，保护生命是高中思政课对学生进行生命情怀教育永恒的主题。新时代的长征路上，我们还会遇到许多新的困难和挑战。高中思政课必须肩负起党、国家和人民赋予的历史使命，教育引导广大中学生能够扎根中国大地，不负建功立业的人生际遇，不负天将大任于斯人的时代使命，增强家国情怀、懂得感恩、尊重生命，用努力奋斗的青春，把自己成就为有情怀的时代新人。

　　参考文献：

　　[1]作业林艰难战“疫”中的生命感动和思考[J/OL]广东开放大学宣传网2020.3.10

　　[2]操菊华中国抗疫故事助力思政课与新时代同频共振[J/OL]中国社会科学网2020.3.22

　　思政方向论文范文：企业文化建设与员工思政教育的深度融合

　　企业文化建设与员工思想政治教育工作之间有着内在的联系，思想政治工作可以为企业文化的发展奠定良好的基础，同时也提供根本性的保障，二者在建设目标、指导思想以及实现方式方面具有一致性‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。因此，企业文化建设与员工思政教育可以实现深度融合，针对企业文化建设与员工思政教育的相关性进行分析，提出新时期企业文化建设与思想政治教育深度融合的策略‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。