数学通报

　　数学通报2024年09期部分目录

　　基于CTI教学模式的课例实践研究——以“正态分布”的教学为例

　　深化学科融合 涵养模型观念——以综合与实践项目“建筑中的数学”为例

　　把握规律 导向素养——以“函数与导数”的复习教学为例

　　整体建构 优化设计 让定义理解更透彻自然——以“随机事件的独立性及判断”为例

　　中学数学教育中融入中华优秀数学文化的先驱

　　基于Geo Gebra平台的中学数学实验研究成果报告

　　十年高考全国课标卷解析几何解答题的考查研究——以2014年至2023年高考全国课标卷(理科)及新高考卷为例

　　到两定直线的距离满足若干定值条件的点的轨迹研究

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