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全球教育展望

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全球教育展望

《全球教育展望》期刊介绍与投稿须知

核心期刊
期刊周期：月刊
期刊级别：核心期刊
国际刊号：1009-9670
国内刊号：31-1842/G4
主管单位：国家教育部
主办单位：华东师范大学
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全球教育展望简介

　　《全球教育展望》由国家教育部主管、华东师范大学主办、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的全国教育类核心期刊，入围国家新闻出版总署“中国期刊方阵”，为中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊，引用率历年来一直名列前茅。

全球教育展望期刊宗旨

　　该刊原系《外国教育资料》，2001年改刊，始终秉持“全球考量、本土行动”的办刊理念，紧密追踪全球教育研究的最新理论，重点反映我国当前教育发展特别是课程改革的最新成果和热点问题，努力服务于有志于教育理论和教育实践的各界人士。

全球教育展望栏目

　　包括：“专家访谈”(特邀一些国际知名教育研究专家进行访谈)、“素质教育与课程改革”、“课程与教学”、“国际与比较教育”、“教育管理”、“学科教育”、“道德教育”、“走进中小学”等，另外还会就教育界的热点话题增设一些专题栏目。

全球教育展望目录

　　关于教学改革的原点思考　　余文森

　　教学的文化实践性研究:走向新的教学理解　　程良宏

　　教材学科逻辑和心理逻辑的二元对立与超越——基于杜威教材心理化的概念分　　漆涛

　　“真实性评价”之辨　　杨向东

　　学习投入度调查:美国高等教育质量评价的新视角　　汪雅霜 汪霞

　　教育评估中的情境效应分析——以高中英语课程标准评估为例　　陈芳

　　何为“公民意识”?——中国“公民意识”概念的官方定义及其特征分析　　檀传宝

郑重声明

期刊之家关于《全球教育展望》的介绍，不是期刊官网！本站所展示内容仅供作者参考。若准备选择《全球教育展望》投递论文，请直接登陆杂志社官网。

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