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解题反思:改善数学实践的内省机制 潘小明
构建原生态课堂 追求教育的本真 殷伟康
搭建脚手架,构建高效课堂 徐积国
探寻“把时间还给学生”的理论支撑 袁建甫
让错题成为促进学生学习的资源 朱成林
苏教版数学必修1“思考”内容的分析与思考 丁益民
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