中小学生国学学习的方法研究

　　2010年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目

　　摘要：当前国学教育的价值和重要性已经得到社会上越来越多人的承认和关注。一些中小学和社会教育机构都开展了与国学教育有关的项目。通过探讨适合中小学生国学学习的方法，可以使中小学生更加方便和有效的学习国学。

　　关键词：国学学习, 方法, 步骤

　　Abstract: The current national studies education value and importance which has been in the society more and more people for the recognition and attention. Some schools and social education institutions do and national studies education related projects. Through the discussion for small and medium-sized Chinese students study method, and can make the primary and middle school students to become more convenient and effective learning Chinese learning.

　　Key Words: national studies study, methods, steps

　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：

　　国学教育的价值和重要性得到社会上越来越多人的承认和关注的同时，各种各种各样国学教育和形式和方法使得怎样的国学教育的效果最好，什么样的国学方法能使得更多的学生从中受益，成了大家关心的一个问题。本文重在探讨一般性的国学学习方式，既适合学生在家自学所用，又可以作为学校国学教育的一种补充，使中小学生更加方便和有效的学习国学。

　　一、国学经典的学习：

　　1、国学学习的前提和基础。

　　“儒学是国学的核心，而经学是儒学的核心。”已经成为大多数国学教育实践者和研究者的共识。学习国学，必须先诵读和熟悉以《论语》、《老子》为核心的国学经典包括《大学》、《中庸》、《论语》《孟子》、《老子》、《庄子》、《金刚经》等国学基础经典，对中国传统文化有一个初略了解这是学习国学的前提。国学经典的诵读是当前所有的国学教育模式和学习方法都采取的必然步骤。

　　2、国学经典学习的六个阶段和标准：

　　这六个阶段和标准分别是：熟读字音、熟识字形、熟解字义(训诂)、通达全经义理(哲学体系)、熟悉历史验证和学会灵活运用。彻底熟悉一部经典，包括字音熟、字形熟、字义熟、哲学体系熟、历史验证熟、灵活运用熟。能够背诵经文，仅仅是第一步的字音熟，也就是说只完成了录音的任务;直到每一个字都识熟了，就又完成了摄影的任务;等到每一义都通通明了之后，一部经的字音、字形、字义才开始组合成为一个有机体，这才算打下了基础。孩子有了这一基础，就可以自由阅读、自由研究;今后的路只须向过来人问问方向，而孩子可以凭借自己的力量一直走下去。所以学生读经的任务，是要使儿童有步骤地达到字音熟、字形熟、字义熟，也就是背熟、识熟、解熟。[1]

　　3、国学经典学习的步骤:

　　⑴背熟。让孩子在快快乐乐、不知不觉中流利地将国学经典记忆和背诵。

　　(2)识熟。用《论语》、《三字经》、《千字文》做识字教材，在背熟之后通过先抄写，再默写结合查字典的方法学习生字。打下阅读其它国学经典的基础。

　　(3)解熟。对国学经典的字词在通过与段落和全篇的联系后可以达到解释的节后。在《说文解字》、《古汉语字典》的帮助下，基本掌握《论语》等国学经典字词的意思。

　　(4)通达义理。对国学经典全篇有一个整体的了解。能够基本掌握书籍的内容和经义。

　　4、国学经典学习的两种可行理论：

　　(1)从国学原典开始，由难至易学习国学。从《论语》着手，先达到大体了解四书五经、《老子》、《庄子》、《金刚经》等国学核心的程度，通达义理。再去学习《古文观止》、《唐宋诗词》等其它的中国文化经典。这种方式从学生的学习难度来说是先难后易。学习开始时进展较慢，随着国学基础的增厚，以后学习会越来越容易。这种理论适合有大量时间且准备长期进行国学学习的学生。

　　(2)经史合参，由易至难学习国学经典。这种理论主要是先将《四书》、《老子》、《金刚经》等较易的国学经典进行熟读和掌握，再辅以《资治通鉴》、《史记》等史书，再阅读四大名著、《古文观止》等文言文书籍。在达到一定的古文基础后再学习《尚书》、《易经》等较难的国学经典。这种理论的实效大，学习开始时进展较快。但是对于《尚书》等较难的国学经典的攻关，最后还是需要花费很多精力。

　　二、国学学习的时间分配。

　　中小学生的国学学习与应试教育时间要相配合，使国学学习不会影响到学生的考试成绩，特别是学生最终的升学考试。这一要求使国学学习的时间只能放在学生的课余时间和周末与假期。国学学习的具体时间大致分为一下三个部分：

　　1、星期一到星期五：⑴晨读：晨读经典是国学初学者学习国学最好的方法，利用早自习及之前的时间诵读国学经典既可以熟悉国学经典，便于记忆和提高学生的记忆能力和语言运用能力，又不会影响学生的学习，反而会直接提高学生的语文成绩，通过提高语感和记忆能力借机提高外语能力。⑵晚上：晚上完成好作业后，用一个小时复习白天诵读的国学经典和练习书法和写日记，达到复习巩固的效果。

　　2、周末：利用周末的时间可以增加学习国学的内容，如果有一整天，学习国学的安排如下：⑴晨读：早上起床后先读国学经典一个小时，复习以前学习过的书籍;⑵读经与中国传统体育锻炼、英文经典学习、艺术兴趣课(音乐/书法/绘画/棋艺)交替进行：把剩余的时间分成多份，每份五十分钟，其中读经占四份，中国传统体育锻炼、英文经典学习、艺术兴趣课各占一份且插空到读经中去。每份学习活动后休息十到十五分钟。

　　3、假期：⑴按照周末的国学学习时间安排;⑵参加国学夏令营或其它国学机构的培训;⑶游览名胜古迹或参加社会实践;

　　三、国学学习中，解决困难的办法

　　1、在国学经典背诵过程中会出现厌烦情绪，可以通过一人领读众人跟读、古诗词吟唱和体育锻炼以及其他小游戏来克服。

　　2、国学经典的内容的遗忘。再国学经典的学习中，出现遗忘是正常现象。重要的是对于国学的学习重精而不重多。学习几部经典后可以加以比较。在生活中多加以运用和联想。一旦在生活中有对经典的联想和回忆出现空白的现象就应该及时的复习。通过复习和反复运用到达熟练掌握经典的目的。

　　3、一些学生记忆力先天弱于常人，这对国学的学习，特别是对国学经典的背诵和掌握产生困难，甚至是畏难情绪。这种情况的出现，可以根据自身具体情况，调整国学经典的进度。可以将国学经典的学习方案改成先以通达义理为主，着手对几部国学经典的意思能够熟练掌握，再反复加强记忆和运用。最后就算不能完全记忆，也可以起到很好的效果。或者稳扎稳打，先将一部经典彻底熟练掌握，再学习下一部经典。

　　四、国学学习的深化和拓展：

　　在国学学习中，对于国学经典有了一定程度的了解，打下了一定的国学基础后，便可以通过方法来深化以后的国学知识，进一步提高应用国学的能力，从而提高学生的综合素质与能力。具体的办法有：

　　1、 广泛学习历史知识，达到经史合参的效果：

　　历史是古人在人生实践中尊从经典或违背经典的种种过程的记录，最重要的史书在中国有《左传》、《资治通鉴》、《二十五史》等等。读经之后读史，叫做经史合参。通过经史合参，经典就不会变成空洞的教条，这是经世致用的最重要的准备工作。

　　2、 修习传统体育，达到身心健康：

　　中国古代留下了许多修身和锻炼身体的方法。传统体育相比于现代体育，更加身体的整体协调和修养身性。修习太极拳、武术等中国传统体育项目不仅在青年时期可以有助于健身，在长期的修习后也是一种继承了传统而宝贵的文化艺术，对于身体的全面发展和文化修养的全面提升起到积极地促进作用。间接有利于性格的稳定和人格的全面发展。

　　3、 修习传统文化艺术，全面提升素质：

　　学习古典音乐、美术和书法等不仅能够全面提高人的文化涵养，培养高雅的情趣。也可以全面了解古代文化艺术，锻炼人的形象和思维能力，增长才干。

　　5、实践传统礼节，学习处世之道：

　　通过将《弟子规》、《三字经》等书籍落实到生活中，提高学生的文明礼貌和为人处世的能力，为社会培养有用之才。

　　目前的“国学热”对于普及传统文化的促进是一个很好的机遇。未来国学要大发展，传统文化实现普及，都离不开适合中小学生进行国学学习的的发展。相信随着国学教育实践的不断深入，必然会有更多的国学学习的方法出现。国学教育的发展和传统文化的普及在大家的努力下必将进入一个新的阶段。

　　[1]《沧海一滴──略谈读经、教经的体会》，贺益德