2013年期刊之家关于教育期刊的调查报告

　　期刊由依法设立的期刊出版单位出版。期刊出版单位出版期刊，必须经新闻出版总署批准，持有国内统一连续出版物号，领取《期刊出版许可证》。从广义上来讲，期刊的分类，可以分为非正式期刊和正式期刊两种。非正式期刊是指通过行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行业内部交流的期刊(一般只限行业内交流不公开发行)，但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。正式期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，正式期刊有独立的办刊方针。

　　期刊定位，指期刊经营者根据读者的需求及竞争者在市场上的情况，对期刊的经营、服务确立目标，塑造形象，并把这种形象传达给读者，使读者了解、认知，从而确立期刊在读者心目中的地位。期刊定位机制应包括明确的定位目标，详细的定位阐述，实效的定位效果。

　　教育期刊，是一种以服务教育、服务青少年健康成长为主要使命的教育专业传媒，富有鲜明的教育主导性、鲜明的地域特征和鲜明的行业依赖性，发挥着与其他报刊不同的特殊责任和传播功能。

　　旧有的职称设置：

　　中学系列主要分为：中学高级、中学中级(一级)、中学初级(二级、三级)

　　与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教(中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级;助教，相当于中学的二级教师。)

　　小学系列主要分为：小学特级教师(小高高)、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

　　新规定下的职称设置：

　　这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。

　　职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

　　小学评中高级职称必须发表三篇以上。

　　正规教育期刊特征：

　　第一， 世界公开发行的国际级期刊(包括港澳台期刊)在国内合法发行，除了必须具有国际标准刊号ISSN，还必须具有国内批准的发行刊号才是合法期刊。国际级期刊(包括港澳台期刊)要进入国内合法发行，必须经过国家新闻出版署备案批准或特许并由国务院批准的中国图书进出口总公司等具备发行国际级期刊(包括港澳台期刊)的单位在国内发行，并颁发期刊发行刊号(而且在中图报刊网上有详细资料记载)，并可以进行编目查询，国内合法期刊一定会具备CN刊号。具体CN刊号是否合法，还需要去国家新闻出版局查询系统查询。

　　第二， 国家级国内期刊，有国内统一刊号、国际标准刊号，有承印单位名称;通过邮局发行的还应有邮发代号;封面或封底有条码、定价。其标准刊号(CNxx-yyyy/z)由中国国别代码“CN”、报刊登记号“xx-yyyy”和分类号“z”组成。其中“xx”为期刊出版单位所在地区代号，“yyyy”为出版管理部门分配的序号(期刊的序范围为“1000-4999”)，分类号则是用以说明期刊所属的第二主要学科范畴。如，“ CN35-1169/C ”。国际标准刊 ISSNxxxx-yyyy) 由以“ISSN”为前缀的 8 位数字(两段4位数字，中间以一个连字符“—”相接)组成。如“ISSN1234-5678 ”。

　　第三， 作为内部交流用的边续性内部资料性出版物则应标明“准印证号”，只能用于免费交流，不得公开发行，不得标明定价。

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