初中老师评职称看哪个文件规定

　　初中，小学老师都是评职称的群体，初中老师评职称看哪个文件规定?建议老师群体们查看当地的中小学教师职称评审通知/办法，有的是在人社局会公布，有的是学校会发送相关的通知，今天整理了广西南宁，广东省，湖南岳阳，浙江温州等地是职称要求。

　　一、广西南宁中学老师评职称要求

　　中小学教师系列高、中、初级教师评审量化评分指标主要内容：

　　1.学历：学历学位;

　　2.资历：教龄、现任资格年限、支教经历等;

　　3.思德和工作表现：思想表现、工作表现、年度考核等;

　　4.继续教育：公需科目、中小学教师继续教育任务、其他继续教育培训经历;

　　5.专业技术工作经历：育人工作、教学工作量、循环教学、示范引领、培养骨干教师、教育教学改革等;

　　6.业绩成果：教育教学成效、教育教学研究能力和个人综合荣誉;

　　7.论文、著作、总结：论文、著作和专业技术工作总结等;

　　8.综合评价：由评审专家根据申报者的申报材料进行综合评价。

　　中小学教师系列高级职称量化等硬性条件申报材料实行“清单制”：

　　1.个人信息。

　　申报人应当对申报材料的真实性、完整性承担主要责任。学历、下一级职称证书、社保关系、继续教育等已通过数据共享获取的，不再要求重复提供;未能通过系统数据共享获取的，需上传相关材料。申报人提交申报材料前须自行对学历、资历、专业技术工作经历、业绩成果、学术成果等材料进行检查核实，并作出承诺。经查如发现有抄袭、剽窃、不当署名等学术不端行为，按照《科研失信行为调查处理规则》、(桂人社规〔2021〕11号)文件和人社部发〔2024〕56 号文件等规定处理。

　　符合条件的申报人，按系统规定模块填写上传材料，因申报人上传材料出现漏报、错报或未在指定位置填报导致的后果，由申报人承担。

　　2.继续教育材料。

　　申报人应按规定参加继续教育培训，继续教育培训内容为公需科目和专业科目两大类。申报人申报前需完成规定的2025年度公需科目学习考试任务以及2024年度中小学教师继续教育学分要求，中小学教师每年专业科目所修学分按《广西壮族自治区中小学(中职)教师培训学分认定登记管理办法(试行)》(桂教师范〔2016〕18号)有关规定执行。2024年度继续教育(含公需科目和专业科目)学时完成情况，作为推荐参评的重要参考条件。

　　3.工作经历和身份性质由各级评委会所在职改办通过社保数据共享或向社保部门核实等方式核验。

　　民办中小学人员原则上应有在申报单位连续6个月以上(不含申报当月)个人养老保险缴费记录;对于6个月内工作单位有变动的，应提供相关情况说明和证明材料，由各级评委会所在职改办核实。审查中发现申报人填写工作经历与养老保险缴费记录不符，经核实为填报虚假信息或提供虚假材料的，不予接收材料，进入评审结果公示期或取得职称的，按桂人社规〔2021〕11号文件第四十九条规定查处。

　　4. 加强对学术成果的审查核验。

　　自治区职改办将在申报系统中设置学术风险预警功能，搭建涉嫌非法出版物数据库，与申报人提交的刊物自动对比，标记风险刊物。申报人应根据提示自行核验并提供核验相关材料，各级审核部门应加大对标记风险刊物的审核力度。

　　二、浙江温州中学老师评职称要求

　　温州市中小学高级教师职务评审综合量化标准(修订)如下图所示：

　　三、广东省中学老师评职称要求

　　中小学教师职称评价设初级、中级、高级三个层级，其中初级分设员级和助理级，高级分设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级、正高级职称名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。

　　初中正高级职称评审教研科研条件：

　　(一)具有主持、指导和引领本学科领域教育教学研究的能力。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得高水平成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用。

　　(二)除具备上述条件外，还需具备以下条件中的两项：

　　1.任现职以来主持一项市级以上本专业教育教学科研课题，通过结题验收或成果鉴定，取得创新性的教育教学研究成果，并较好地把成果转化为教育教学实践。

　　2.任现职以来主持或作为主要成员参与(除主持人外排名前3)的教学、教研成果获省教学成果二等奖以上。

　　3.任现职以来出版发行本专业教育教学类学术著作(本人撰写部分不少于8万字)。

　　4.任现职以来独立或作为第一作者在公开发行的学术刊物上发表本专业教育教学研究的高水平论文3篇，至少1篇为近3年发表。更多相关知识：初中生物教学方面论文发表期刊

　　http://www.qikanzj.com/qikanzhishi/37065.html

　　5. 任现职以来主编或参编(除主编外排名前3)正式出版的本专业学科教材、通过国家级或省级审定的教师教学用书1部。

　　6. 任现职以来主持或参与完成省级教研基地项目建设，项目建设取得明显成效，在项目建设中作出了突出贡献;或设计的教育教学资源被省级以上教育行政部门或教研部门采用。

　　7. 任现职以来主笔或参与主笔(除主笔外排名前3)完成的教育政策研究成果转化为省级以上教育行政部门的政策文件或决策参考。

　　四、湖南省岳阳中学老师评职称要求

　　2025年度全市中小学(含基层)职称实行网上申报审核与线下评审相结合。资格审查材料网上提交，须按要求实名签字、加盖公章后扫描上传。业绩评审材料线下提交，无须网上申报。纸质材料报送流程与往年一致，网上申报审核流程按岳人社函〔2025〕30号文件要求执行。

　　1.中小学高级教师职称

　　各县市区要准确把握政策，认真执行个人申报、学校(单位)推荐、县市区考核等程序。市教体局对申报人进行材料复核，市职改办进行形式审核，符合申报条件的人员将推荐至岳阳市中小学教师高级职称评审委员会集中评审，综合平衡、择优确定评审拟通过对象。

　　2.基层中小学岗位乡村教师职称

　　基层中小学教师高级和一级岗位由各县市区按照岳教体发〔2021〕2号相关规定，确定设岗数量、设岗学校和岗位基本要求。本次设岗学校不对是否有空缺职数作限制性要求，各县市区根据实际需求设置具体岗位。各县市区设岗总体方案和年度方案情况需及时报市级人社、教育行政部门审核备案，基层中小学高级、一级设岗总体方案和年度方案情况于2025年7月1日以前将电子版(含Word和PDF盖章扫描件)发送至指定电子信箱，经市人社局、市教体局审核同意后，及时向社会公布。逾期视为放弃设岗。

　　基层中小学高级教师由市教体局职改办组织评审，市职改办全程参与指导和监督;基层中小学一级教师评审原则上由各县市区组织，评审方式和程序参照基层中小学高级教师评审进行。

　　3.资深乡村教师职称

　　资深乡村教师职称评审程序及相关要求按照岳教体发〔2021〕2号规定执行，由市教体局职改办组建评审委员会进行集中评审，对参评对象的参评材料进行量化打分。评审不受通过比例和职数限制，依据综合评审最终得分确定，凡综合得分在60分(含60分)以上者，评审为资深乡村教师。市职改办参与指导和监督。

　　从这些通知文件中可以看出：初中老师评职称要求严格，尤其是正高级职称，加分项要多，评审人员要认真准备自己的材料，结合当地的职称文件早做准备。

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