广东评小学高级职称的条件

　　最近有作者咨询：广东评小学高级职称的条件，其实小学评高级职称要求也是比较严格的，需要满足学历、资历要求，以及课程教学要求，教研科研要求，下面学术顾问对此展开详细讲解，评职称人员可以作为参考：

　　广东评小学高级职称学历、资历具备下列条件之一：

　　具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上。

　　大学本科学历(或学士学位)、硕士学位，并在一级教师岗位任教5年以上。

　　大学专科学历，累计从事教师专业技术工作15年以上，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。

　　中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20年以上，并在小学一级教师岗位任教5年以上。

　　广东评小学高级职称课程教学要求：

　　具有较深厚的教育理论基础，精深的专业知识，深入系统地掌握所教学科课程体系，对学科教学有一定的引领作用。

　　任现职以来，周课时量符合广东省有关文件的规定。胜任各年级教学，熟练担任1门以上课程的教学工作并进行过所申报学科小循环或学段循环教学。每学年承担校级公开课1次以上，并组织开展主题教育活动2次以上，或任现职以来，在县级获得优质课、教学技能竞赛一等奖或市级二等奖以上

　　能独立开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动，促进学生各方面得到良好发展。

　　学生对教学的满意度高(特殊教育以家长意见为主)。

　　广东评小学高级职称教研科研要求：

　　具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得高水平成果，并在教学实践中得到推广运用，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。

　　任现职期间主持或参与(排名前6)县级以上教育教学课题研究，取得水平较高的成果，并善于把成果转化为教育教学实践。

　　任现职期间，独立撰写本学科教育教学论文(著作)，具备下列条件之一：

　　正式出版本学科教育教学著作1部(本人撰写部分不少于3万字)。

　　本学科相关教育教学论文2篇(独立完成)，其中1篇育人方面的论文，至少1篇专业论文在正式出版的刊物发表或在县级以上学术会议上宣读(附主办单位的证明材料)。

　　小学教师论文投稿期刊：基础教育课程设立“政策·热点”、“教学·教研”、“争鸣·讨论”、“信息·博览”四大板块，下分若干栏目，以满足教育管理者和教师、教研等专业人士在课程改革实践中的最大需求。

　　以上就是广东小学评高级职称条件，当然教师所在学校不同，可能要求也会略有不同，想要了解更为具体详细的要求，或者是要评定职称，也可以随时和该站在线学术顾问沟通。

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