高职高专建筑设备工程技术专业BIM技术人才培养探究

　　摘要：随着我国当前建筑行业的不断发展，在建筑机电安装工程中BIM技术得到了广泛的应用，为了使学生能够在毕业后获得稳定性的发展，在当前高职建筑设备工程技术专业教学课堂中，教师要加强对BIM技术人才的有效培养，对高职建筑设备工程技术专业课程教学模式和内容进行不断的改进和创新，更加贴合于建筑机电安装对BIM技术人才的需求和要求，从而使学生能够在脑海中掌握完善的知识体系，全面提高学生综合素质。

　　关键词：高职高专;建筑设备工程技术专业;BIM技术;人才培养

　　教师在高职建筑设备工程技术专业培养BIM技术人才时，首先要加强对BIM技术了解和认识，之后再结合BIM技术在建筑机电工程中的运用突出课堂教学重点及针对性，从而使学生能够在课堂教学中学到有关BIM技术的知识体系，更加高效率的加深对相关知识内容的理解和应用，全方位的培养学生专业技能以及操作水平。另外教师还需要创新自身的教学思维，多方位的尊重学生的主体地位，使学生可以更加积极地深入到课堂教学中，进一步提高高职建筑设备工程技术专业的教学水平和教学质量。

　　一、BIM技术的概述

　　BIM技术通俗来讲就是建筑信息模型，主要是指将建设项目全生命周期包含的相关属性信息和物理信息，进行构建搭建科学而完整性的信息模型，通过数字化的信息模型，能够全面的对建筑的真实信息进行全方位的了解和分析，也可以充分的发挥信息模型的模拟作用，准确地了解有关建筑工程的施工概况以及在施工过程中很有可能存在的问题。

　　BIM技术在实际实施过程中的作用非常明显，比如可以保证信息的关联性和完整性，其次BIM技术的优化性和协调性功能也是非常突出的，能够将项目中的各个参建单位以及管理单位进行有机的整合，实现多方联动，共同的搭建完整的信息模型，这样一来在后续施工和管理工作中如果存在任何问题的话，那么就可以在BIM模型中获取相关的信息，进而实现模型的有效流通以及共享，方便管理人员提出有效解决措施和优化方案，提高工程项目的管理效果。

　　BIM技术的最大特点和优势在于对于信息的搜集以及更新上，并且在后期工作中还可以对信息进行多方面的分析以及维护。在当前时代下，BIM技术在建筑行业中得到了广泛的运用，并且在各行各业中的运用前景也是非常广阔的。在工程建设的不同周期可以充分的发挥BIM技术的优势进行信息的整合以及分析。另外利用BIM技术还可以根据信息模型的特点和实际工程管理的要求，做好数据的更新工作，为后以阶段的项目施工和管理提供重要的决策和信息依据，凸显BIM技术的运用效果以及应用优势。

　　二、 BIM技术在建筑机电项目工程中的应用趋势

　　(一)有助于处理分散性的问题

　　从整体上看，建筑机电项目所涉及到内容具有复杂性和多样性的特征，一些问题也是非常分散的，如果相关管理人员并没有进行统一性和及核心处理的话，那么会严重影响建筑机电项目的效果以及水平。因此在实际工作中需要充分的发挥BIM技术的优势来提高建筑机电项目的效果，利用BIM技术可以对工程项目进行有效的管理，特别是对一些分散性的问题来说，可以实现精细化和实时性的管理，保证信息共享效率的提高。

　　另外相关工作人员还可以根据BIM技术所呈现出来的信息，对施工进度和控制管理模式进行不断的调整和优化，保证实际工作的有序进行。从中可以看出，在建筑机电项目施工中，利用BIM技术的优势是非常明显的，不仅可以对分散性的进行有效的处理和统一性的管理，还能有效的解决以往建筑机电项目施工过程中所存在的问题，进而提升现有实际工程项目的效率以及质量。

　　(二)使数据变得更加准确

　　在利用BIM技术进行建筑机电项目施工的过程中，可以配合着一些计算机软件来提升实际工程项目的施工效果，相关管理人员结合建筑机电项目的标准进行计算，采用暖通、给排水等有关软件来保证实际计算的精准性，灵活的应对在实际计算过程中所存在的问题。另外利用BIM技术还可以根据实际工作需求和要求进行模型的有效性调整，最大程度的便捷工作人员的工作流程，整个机电设备选型的精准度和工程质量也是比较高的。

　　(三)提升建筑机电项目的效率

　　在建筑机电项目工作中利用BIM技术还有助于提升工程项目的效率以及质量，通过三维模型的构建，能够将成本维度和时间维度进行相互的融合，实现实时的监控以及管理，在一定程度上还可以实现资源的优化性配置。通过模型的建立工程管理人员可以在任何时间和任何地点得到有关施工进度方面的信息，根据模型中的公式进行精准性的计算，从而提高工程项目精细化管理的效果，方便工作人员对机电项目施工进度进行科学性的调整和优化，进而提高工程项目的效率和质量。

　　(四)保证建筑机电项目信息的传输速度

　　在建筑机电项目安装中信息的传输是非常重要的，这主要是由于建筑机电项目需要不同部门相互配合来提升实际工作效率，其中所涉及到的信息具有复杂性的特征，因此需要做好信息的传输和共享工作，共同的制定科学的工程项目施工模式。

　　随着我国当前建筑行业的不断发展，建筑机电项目所涵盖的成本信息在不断的增加，如果并没有融入先进的技术水平的话，那么会增加工作人员的工作负担，很容易出现信息不准确和传递不及时的问题，使得最终管理效果无法得到有效的提高，因此在实际工作过程中可以通过BIM技术进行信息的有效整合，并且还可以融入其他配备的参数化信息。当一个组成信息出现改变的话，那么可以调整其他与之配套的信息，不需要输入重复性的信息，不仅可以降低工作人员的工作压力，还可以节约在管理方面所投入的成本，最大程度地满足实际工作需求和工作要求。

　　三、以往高职建筑设备工程技术专业教学的问题

　　在当前高职建筑设备工程技术专业教学课堂中存在的问题具有复杂性和多元性的特征，如果教师并没有对这些问题进行解决的话，那么无法发挥BIM技术人才培养的优势来开展相关的教学活动。首先在当前高职建筑设备工程技术专业教学课堂中，在课程设置方面还存在着不合理的问题，在当前高职建筑设备工程技术专业教学课堂中包含了专业理论课程和基础类的课程，一些实践性的课程所占比例是比较少的，这就导致了学生虽然掌握了相关的知识点，但是由于无法在实践中印证自己的观点，所以使学生的专业水平无法得到相应的提高，还会出现一些限制性的因素。

　　其次在教学形式方面还存在着单一的问题，在课堂教学中教师主要是以理论教授的方法进行教学的，很难多方位的吸引学生的学习兴趣和学习，与此同时一些院校在实践过程中也没有进行针对性的指导以及引导，在教学资源和教学设施方面还存在着不充足的问题，使得实际教学效果反而有趣的标准以及要求。从中可以看出在当前高职建筑设备工程技术专业课堂教学中存在的问题是比较多的，所以教师在开展BIM技术人才培养之前，需要对其中所产生的问题进行深入的分析和研究，再结合BIM技术人才培养的特征以及教学要求，将两者进行完美的融合，从而实现高职建筑设备工程技术专业课堂教学的成功转型。

　　综上所述，在当前高职建筑设备工程技术专业教学课堂中还存在诸多问题及解决，因此教师需要结合新时期建筑行业的发展方向以及发展特点，将BIM技术完美地融入到课堂教学的各个环节中，搭建新型的人才培养模式和人才培养目标，并且让学生能够掌握BIM技术在建筑机电工程中的运用特征和运用重点，通过案例教学和项目教学方法来提高课堂教学针对性以及科学性，从而让学生更加灵活和多样性的加深对相关知识体系的理解，促进高职建筑设备工程技术专业BIM技术人才培养的成功改革和创新。

　　四、高职建筑设备工程技术专业BIM技术人才培养

　　(一)加强专业师资队伍的建设

　　在高职建筑设备工程技术专业中，教师在实施BIM技术人才培养模式时，首先要加强师资队伍的建设，从而使每个教师能够加强对BIM技术了解和认识，结合以往课程教学中的重点以及难点来提升自身的教学素质和教学水平，从而对学生的专业学习进行有效的引导和指导。在高职院校日常办学中，可以适当的开展有关BIM的专题讲座，邀请社会上的专家学者深入到课堂中进行知识内容的讲述，搭建良好的教学平台，从而实现BIM技术课堂教学模式的成功转型和创新。

　　另外还需要搭建院校和行业之间的交流平台，这样一来，如果在后续工作中，如果在BIM技术应用时出现一些新的理论和新的应用范围时，那么就可以融入到专业课堂教学中让学生进行多方位的学习，也有助于让教师提高自身的教学素质，树立先进的教学理念，从而实现课堂教学模式的成功改革以及创新。高职院校还可以更多的派遣专业性的教师到发达国家中进行先进的交流学习，从而使教师的课程教学能力和专业能力能够得到有效提高，更加贴合学生当前的学习需求和学习要求。

　　其次还可以通过网络研修和参加学术会议等活动，将理论和实践进行相互融合，搭建良好的平台，帮助教师综合水平和教学素质的有效提高，与此同时高职院校还可以加强与企业之间的合作以及交流，根据建筑企业在建筑项目中运用的BIM技术融入到课堂教学中，搭建新的教学平台，高职院校也可以邀请专业性水平较高的行业人才，在课堂中进行日常的教学，从而对学生日常学习起到重要的指导和引导作用，帮助学生形成正确的学习方法和学习目标。

　　因此高职院校在培养BIM技术人才时，需要通过多样性教学模式的构建，为教师搭建良好的学习平台和学习空间，使教师能够对自身的整个教学过程进行不断的反思和研究，认识到当前建筑行业BIM技术的发展现状以及发展前景，将BIM技术融入到课堂教学的各个环节中，搭建良好的教学平台，从而使学生专业水平能够得到提高，为学生后续的发展奠定坚实的基础。

　　(二)深化课程设置

　　在高职院校建筑设备工程技术专业课程中融入BIM时，需要加强对BIM技术利用搭建良好的课程教学平台和课程体系，帮助学生专业水平的提高。在实际教学工作中需要不断地深化课程设置的内涵，让学生在日常学习时能够掌握有关模型信息化的要求以及标准，并且将BIM技术融入到后续工作的各个环节中，从而帮助学生全面素质和综合能力的全面提高。学校可以邀请行业的专家和企业的人才在实际工作中对学生进行有效的指导以及引导，让学生能够认识到BIM技术在建筑行业中的发展趋势，形成浓厚的学习氛围，更加高效率的加深对相关知识内容的印象，在潜移默化中促学生专业水平和综合能力的提高。与此同时。

　　在专业基础课程中，教师要增设有关BIM的课程，向学生讲解BIM基本知识，在选修课程中要加强对学生实践能力和计算机操作水平的有效培育，当前大多数高职院校都开设了CAD课堂教学，在此基础上要增加一些先进的教学软件，从而使每个学生能够把握住行业发展的动态，更加高效率的加深对相关知识内容的印象。在此过程中教师还要着重的培育学生的建模能力，从而促进学生专业水平的有效锻炼。最后在实际课程教学中还需要加强有关BIM专业课程和毕业设计的指导工作，同时鼓励学生多方位的参加一些竞赛，并且也要为学生提供到企业中进行实习的机会，从而为学生今后的工作奠定坚实的技术，高职院校要加强对课程创新和改进工作的重视程度，根据实际教学现状以及学生当前学习需求入手，构建先进的课程教学模式，从而满足BIM人才培养的要求以及标准。

　　(三)实训室的建设

　　在当前高职院校BIM技术人才培养中，不仅要让学生掌握基础性的理论知识，还要让学生在实践学习中有所收获，从而指导自身的日常学习行为以及学习方法，在实际教学工作中，相关高职院校要加强对实训室建设工作的重视程度，让学生能够结合自身在课堂开始时所学习到的理论知识，应用于实际中指导自身的日常行为，从而为学生今后的发展奠定坚实的基础。在实际教学工作中，需要加强资金和设备的投入力度，构建稳定性较强的实训室，从而帮助学生专业水平的提高。

　　在实际教学工作中，需要加强对中动作操作能力以及能力的培养，要让学生将传统平面图纸转变为3D的形式来进行知识内容的学习，真正的了解整个学习的过程和学习方法。在BIM实训室中，需要让学生将自己所学到知识进行完全的整合，从而减轻学生在后续学习时面临的压力，高校可以和其他的企业进行深入性的合作和交流，融入公司中比较先进的BIM技术丰富实训的内容，从而减少学校建设实训室方面的投入成本。

　　学校要和企业开展深入性的合作以及交流，不仅有助于促进学生专业水平的提高，还有助于丰富实训室教学的模式，让公司提供给学校一些培训的课程，或者要担任一些教学工作，从而实际的解决学生在日常学习中的一些难点问题，帮助学生专业水平的提升。因此，在实际教学工作中，需要加强对实际实训室建设工作的重视程度，搭建良好的平台和空间，帮助学生专业水平和综合能力的有效锻炼，为学生后续的发展提供重要的方向。

　　(四)开展深入性的校企合作

　　在当前高职院校建筑设备工程技术专业教学中融入BIM技术时，需要开展深入性的校企合作，一方面可以给学生提供良好的学习平台和学习空间，另一方面学生还可以适用到企业中掌握BIM技术应用要点，从而为后续的工作奠定坚实的基础。在实际教学工作中需要搭建特色化的校企联盟，充分的发挥学校和企业各自的优势和积极性，形成优势互补，打造特色性较强和成效较高的培养之路，充分的结合企业当前用人需求和用人要求，形成特色化的订单，从而帮助学生专业水平和专业能力的有效提高。比如在进行BIM技术人才培养中，需要创新与之对应的教材，从而帮学生专业水平的提高，在实际教学工作中，可以以校企合作为主要共同进行教材的编制。

　　在校企合作背景下进行教材编写时，需要适当的融入有关企业岗位方面的需求和要求，不断的扩大教材所涉及到的范围，需要和学校制定有效的沟通机制以及联动机制，并且与教学人员保持密切的联系，由相关领导作为主要的领导人，定期组织教师深入到企业中进行实地性的考察，掌握更多一线工作的信息，从而提高教材内容编写的针对性以及有效性。

　　在内容编写时要适当的增加有关实际生产需要和需求方面的内容，根据课程体系建设的内容，合理的进行教材的编写，并且编写人员还需要和校企中的技术人员进行良好的沟通以及交流，研发教材中的内容，综合校企合作的各种情况来进行教材内容的编写。另外还需要以企业员工对岗位知识和能力的判断来拟定最终的教学大纲，根据教学大纲中的内容融入相关岗位的知识点，安排专业性的人员来对教材内容进行合理的编写，从而保证后续教学活动的有序进行。在实际工作中要做好信息的搜集和整合工作，结合当前时代发展的方向以及学生当前综合能力的特点来进行针对性的编写，突出教材和学生学习过程中的一些难点问题和重点问题，提高教材的应用性效果。

　　建筑方向论文投稿刊物：建筑工程技术与设计征稿范围

　　结束语

　　在建筑设备工程技术专业教学课堂中培养BIM技术人才是非常重要的，相关负责教师要加强对这一问题的重视程度，结合近几年来建筑行业的发展方向和BIM技术应用要点，突出课堂教学针对性以及科学性，并且融入多样性的教学方法，不断的丰富课堂教学的模式，以此实现课堂教学的成功改革和创新，从而帮助学生专业水平的提高。

　　参考文献：

　　[1]王晓亮.新常态下高职建筑工程专业BIM技术人才培养研究[J].河北软件职业技术学院学报，2016(1):124-126.

　　[2]孔锐.新常态下高职建筑工程专业BIM技术人才培养研究[J].建筑工程技术与设计，2018(10):177-178.

　　[3]吴秋水.新常态下高职建筑工程管理专业BIM技术人才培养研究[J].居舍，2019(03):47-50.

　　作者：祝春华