要想在国际化、全球化交流平台上讲好中国故事，我国英语教育也应顺应时代发展的要求，在教育教学中彰显中华民族文化，体现英语学科的育人功能。自2019年9月以来，根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》修订的人教......
时间：2022-03-24 浏览次数：762
摘要：老年教育学学科建设是新时代丰富老年教育内涵、深化老年教育理论、促进老年教育实践发展以及完善我国教育学学科体系的必然要求。当前我国老年教育学已具备学科成立的条件，但尚不成熟，亟需围绕老年教育学的概......
时间：2022-03-24 浏览次数：537
摘 要项目化学习是指向学科核心素养的重要学习方式，有利于解决美术教学内容碎片化、单一化问题。基于项目化学习的小学美术主题单元设计需要立足学情，顶层规划，联系生活情境，凝练单元主题;基于学科素养，制定单元......
时间：2022-03-22 浏览次数：768
【摘要】本文以图形背景分离原则和象似性原则为理论依据，对英汉语句子中多重状语共现语序进行对比，深刻挖掘英汉状语语序的异同点，以求促进英汉状语使用规范化。英汉多重状语共现时的排列顺序存在总体规律：即英语......
时间：2022-03-22 浏览次数：460
摘 要 在目前的学生作文中，普遍存在着主题不明、思路不清、选材不当、表达混乱等问题，这些问题从表面上看是写作问题，实际上是反映出学生思维上存在着比较严重的缺陷，因此，在高中写作教学中，教师要有意识地加强......
时间：2022-03-19 浏览次数：874
摘 要 思维的培养是学生养成独立思考能力，建立事物联系的重要一步。语文能力培养的首要任务就是要学生养成良好的思维品质，促使学生自主能动地学习。微写作以培养学生的积极思维带动学生的自主学习，循序渐进式地培......
时间：2022-03-19 浏览次数：645
摘 要 结构化学习是基于对学习知识整体结构的理解与学习经验的了解，引发认知冲突，促进学习者主动探索新知结构关联过程，达成心智结构自然开放与生长，经历思维的整个过程的学习。连续、关联、循环作为结构化学习的......
时间：2022-03-18 浏览次数：799
顺应双(多)语语言教育研究和双(多)语者日常语言实践的需求，超语(translanguaging)，又称超语行为、超语实践或超语言技能(本研究中取用超语言技能这一翻译)作为新兴的应用语言学理论，吸引着国内外学者围绕其开展大......
时间：2022-03-18 浏览次数：769
摘 要 学习共同体是一种基于合作精神和心理相容状态，以学习任务为核心，以共同学习目标为驱动力，发生在师生、生生之间涉及认知、情感、态度和价值观的深度的合作学习。学习共同体的形成有利于激发学生主体能动性，......
时间：2022-03-17 浏览次数：935
摘 要 课程是学习发展的核心和载体。课程建构要体现文化特色、历史传承，就必须从每一个走向独特的这一个。定制性的校本课程建设，不仅能发展学生，也能发展教师。校本课程建构立于本成于道行于术。实践中，要找准逻......
时间：2022-03-17 浏览次数：594
摘要：根据工程教育认证新工科建设和思政教育等政策导向，考虑高校物联网等专业传感器课程教学中普遍存在的内容枯燥、实用性差等问题，对传感器课程的教学改革进行了初步探索。一方面，明确了新工科建设和工程教育认......
时间：2022-03-16 浏览次数：683
摘 要统编小语教材编排了6次半命题习作训练，题型多样，体现了语文课程标准提出的改进作文命题方式，提倡学生自主选题这一要求;教学中，教师要根据半命题习作的特点，指导学生精心补题，选取小真新的素材为文，同时......
时间：2022-03-16 浏览次数：834