心理学报

　　杂志优秀目录参考

　　儿童期受虐经历与抑郁的元分析 于增艳;赵阿勐;刘爱书;

　　日常环境中的暴力暴露对攻击行为的长期影响:一个有调节的中介模型 张林;刘燊;徐强;吴晓燕;杨梦圆;

　　被动性社交网站使用与自尊和自我概念清晰性:有调节的中介模型 刘庆奇;牛更枫;范翠英;周宗奎;

　　资质过剩感影响组织公民行为的情绪路径 陈颖媛;邹智敏;潘俊豪;

　　信任氛围、内部人身份认知与员工角色内绩效:中介的调节效应 屠兴勇;张琪;王泽英;何欣;

　　高绩效要求与亲组织不道德行为:基于社会认知理论的视角 陈默;梁建;

　　道德领导与亲社会违规行为:双中介模型 徐世勇;朱金强;

　　横向交往还是纵向交往?——工具性交往对社会资本的影响 王颂;

　　基于人性本真性的拟人化广告的负面情绪与态度——愧疚感的中介作用 刘笛;王海忠;

　　中学语文教学与心理教学的整合

　　新课程的改革在教育教学中不断开展，对于学生的素质教育显得尤为关注。心理健康的教育在教育教学中尤为重要。但是在当前教学中，心理教学的教育资源非常有限，而且发挥得也不够充分，进而对学生的心理健康教育造成一些影响。

　　关键词：评职称教学论文,心理教学论文

　　一、语文教学与心理教学整合的重要性

　　语文是一门重点的学科，它在所有学科中起着非常重要的作用。语文教学是具有研究性、科学性的一种教学理念，它影响着学生对知识的了解和学习。在语文学科中，有效地将心理教学融入其中，并对学生进行心理教育，能进一步提升学生的学习思维和学习能力。因此，在新时期里，心理教学是每一个语文教师必备的一项专业。

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