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教育测量与评价

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教育测量与评价

《教育测量与评价》期刊介绍与投稿须知

省级期刊
期刊周期：月刊
期刊级别：省级期刊
国际刊号：1674-1536
国内刊号：43-1482/G4
主管单位：湖南省教育厅
主办单位：湖南省教育考试院
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教育测量与评价简介

　　(月刊)创刊于2008年，湖南省教育考试院主办,是国内第一本专门研究教育测量与评价的理论期刊，重点面向基础教育，主要读者对象为一线教师、学校管理人员、教育教学研究人员、教育行政管理人员。

教育测量与评价期刊宗旨

　　门研究教育测量与评价的理论期刊，重点面向基础教育，主要读者对象为一线教师、学校管理人员、教育教学研究人员、教育行政管理人员。刊物坚持以素质教育思想为指导，密切关注教育教学中的现实问题，积极推动我国教育测量与评价的理论研究和实践探索。“理论品位、实践指向、通俗表达”是本刊的风格追求。

教育测量与评价栏目

　　卷首语、理论与技术、学校管理与发展、课程与教学、品德与心理、考试与招生、随笔与感悟

教育测量与评价目录

　　随班就读教师专业素养现状及影响因素研究　　王 雁, 王志强, 冯雅静, 邓 猛, 梁松梅2015-07-09 10:40

　　“平台模式”还是“经验模式”?——一项对城乡骨干教师职业生涯的比较研究　　林李楠2015-07-09 10:37

　　师范实习生教师专业身份建构　　张释元，陈向明，邱霞燕2015-07-09 10:35

郑重声明

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