兽药检测技术课程诊改的探索与实践

《兽药检测技术课程诊改的探索与实践》论文发表期刊：《畜牧兽医科技信息》；发表周期：2020年12期

《兽药检测技术课程诊改的探索与实践》论文作者信息：张亮（1987～），硕士，讲师，研究方向：高职教育 教学。

　　摘要：课堂教学实施情况是高职院校教学水平的直接呈现，在高职院校全面推进诊改工作的大背景下，诊改理念在高职智能课堂建设中起着尤为重要的作用。本文以智慧职教(职教云)平台为载体，以江苏农牧科技职业学院的动物药学国家职业教育资源库为支撑，对江苏农牧科技职业学院动物药学专业兽药检测技术课程的诊改进行了探索与实践。

　　关键词：诊改;兽药检测技术;高职院校;信息化

　　职业院校开展教学诊断与改进工作，是巩固提高高等职业教育发展水平，保障职业院校人才培养质量的重大举措。课堂教学是教育教学的核心，课堂教学实施情况也是高职院校教学水平的直接呈现。在高职院校全面推进诊改工作的大背景下，智能课堂建设既能展现高职院校诊改工作的具体成果，又能促使诊改工作落实到课堂教学中，对提升课堂教学质量和人才培养质量具有重要意义。

　　江苏农牧科技职业学院动物药学院申报的动物药学资源库已于2019年入选国家级职业教育资源库，该资源库以智慧职教职教云)为建设平台，旨在通过两年时间，建设成为国内一流的动物药学职教平台，《兽药检测技术》是动物药学资源库所重点打造的核心课程，本文以《兽药检测技术》课程为例，通过信息化手段及时全面地反映教师每一节课的课堂教学质量，通过加强课堂教学评价的“时效性”，实现对教师课堂教学质量的及时反馈，从而帮助教师第一时间发现问题、分析原因并采取提升教学水平的有效措施，促进教师在课程教学过程中随时改进课堂教学质量。

　　1课前诊改

　　教师提前将课件等预习资料上传到职教云平台，布置预习作业，并通过QQ、微信等平台及时通知学生进行预习。教师通过查看预习进度以及作业的完成情况来检查学生的课前预习目标是否达成，并对没有完成或完成进度较低的同学进行提醒督促。采用信息化的手段进行课前预习的评价，克服了传统课堂教学难以对课前预习进行提醒督促的弊端，对学生的预习情况进行实时监控。学生可以在课件上做笔记，对课件进行评价并提出问题，教师与学生进行互动并回答学生提出的问题。这些基于信息技术的互动方式是传统课堂教学所难以达到的，既提高了学生的学习效率，也能够让教师更好的了解学生的预习效果。

　　2课中诊改

　　与传统课堂教学相比，信息技术的使用极大地改变了传统的课堂教学活动，提高了课堂教学的效率和教学质量。通过在教学过程中不断的进行诊改，达到课堂教学的最佳效果。

　　2.1 智能考勤 传统的课堂考勤主要依赖于教师点名的方式，存在费时、费力等弊端，通过使用手机APP平台进行考勤，设置不同的签到类型如一键签到、二维码签到、手势签到等签到方式，克服了传统考勤的弊端，同时客户端后台会对学生的出勤情况进行统计，统计结果作为学生平时成绩的组成部分。

　　22手机端的课堂互动 教师通过在平台上新建提问、讨论、测验、投票、小组PK、头脑风暴和问卷调查等方式来与学生互动。这些互动方式，反馈了每一堂课的教学信息，有助于教师及时了解学生在课堂上的掌握情况，能够促进教师迅速发现问题，在今后的教学过程中进行改进。相对于传统课堂教学而言，教学平台对学生的互动情况进行的即时高效统计有助于教师了解每一位学生的课堂掌握情况，同时大大减小了教师机械繁琐的操作过程，以便于教师省时、高效的进行教学质量评价。另一方面，智能手机的普及给教师上课带来了很大的困扰，学生自觉性较差，容易受到智能手机的影响。课堂互动将智能手机作为学习工具，学生利用手机进行课堂活动，与教师互动，能够有效提高学生的学习积极性，促进课堂教学的进行，也有利于学生的个性化发展。

　　2.3虚拟仿真平台《兽药检测技术》是一门理实一体化课程，枯燥的理论知识难懂，也难以提高学生的学习兴趣。通过借助虚拟仿真平台，将复杂的原理易懂化、简单化，每位同学都能上机操作，“做中学，学中做"，大大提高学生的学习兴趣。虚拟仿真实验教学效果显著，受益面大，学生实验兴趣浓厚，自主学习能力明显增强，实践创新能力明显提高，真正的实现课程的理时一体化。

　　2.4随堂评教 为了顺利推进教学工作诊断与改进制度建设，提升教学评价的科学性和全面性，每一节课课后进行学生对对老师的上课内容、教学方式、教学行为等进行评价。而老师很快就可以看到学生对自己的课堂教学评价分数，了解到自己这堂课的教学情况，并且针对学生评分较低的项目，在下次课中加以改进。相对于传统课堂教学而言，随堂评教更加及时、有效。

　　3课后诊改

　　每一次课堂结束之后，教师都会在教学平台布置作业。学生通过完成作业对课程内容进行复习巩固，教师通过查看学生作业的完成情况来进行本次课堂教学效果的评价。课程教学平台统计出学生得分率较低的题目，教师对涉及到的知识点进行分析，在后续的课堂中对学生进行再次复习巩固。利用信息化手段进行线上考试也是课程平台的优点之一，本次新冠肺炎疫情期间，我们成功实现了3个班级的《兽药检测技术》课程的线上考试。线上考试的核心在于组卷和监考教师管理，这些都可以通过教学平台的功能来实现。

　　以诊改理念为指导，我们实现了基于智慧职教(职教云)

　　教学平台的《兽药检测技术》课程的教学改革，虽然取得了一些进展，但是仍然存在很多不足：(1)智能课堂的改革需要从上往下层面的支持与配合，普通教师往往面临着繁重的教科研任务，要改变传统课堂的教学模式，面临的任务和压力巨大，需要学校进行顶层设计并给予大力支持。(2)需要对学校宿舍、教学区进行全方面的高速的网络覆盖，并大力建设多媒体教室和在线教学平台。

　　参考文献

　　[]姜义林等基于诊改理念的高职院校智能课堂建设]中国职业技术教育，2019(23)：42-45.

　　[2]王秋夜内涵式发展视域下高职院校“诊改"运行机制探究[U教育与职业2020(14)40-44.

　　[3]壮国桢对高职诊改工作的“诊改"1J中国职业技术教育，2020(14)：67-71.