互联网+背景下如何有效构建智慧课堂

　　在互联网+时代，构建全新的教学生态是一种挑战，比如智慧课堂教学，也就是利用信息技术提升教学效果，下面文章中指出应分清智慧课堂构建的目标和思路，并且需要不断的教研实践，通过反思和积累，加强教育理论学习，从根本上转变教学观念。以理念引领教学，加强信息技术学习，熟练各种服务于课堂的信息技术手段，从而有效的提升智慧课堂教学效果。

　　关键词：信息技术,智慧课堂,互联网+

　　随着信息技术、大数据、网络学习的发展，智慧课堂的构建也出现新的契机。智慧课堂的开展改变了传统的“课堂以书本、教师为中心”的教学模式，给学生带来前所未有的喜悦感。让教师在教学过程中避免低层次的重复，从而进行精准的教学，对老师来说是一种解放。但这种解放并不轻松。智慧课堂不仅需要恰当准确的运用信息技术提高课堂教学，更需要教育的智慧。在全新的教学生态中对教师来说也是一种挑战。在互联网+的时代里教师如何掌控智慧课堂呢?

　　一、要理清智慧课堂构建的目标与思路

　　智慧课堂的构建应以主动、轻松愉快，高质高效和提升智慧为根本目标，把智慧的培养贯穿于整个智慧课堂。通过有的放矢、精准教学，真正实现因材施教，让每个学生进行个性化学习，使其智慧得到充分的发展。智慧课堂的构建，要根据目前课堂中存在的问题，如：(中职学生普遍表现为文化课基础差、学习缺乏动力，无兴趣，欠缺好的学习习惯和积极思考的学生)。秉承“以学生为中心”、“轻松愉快高效”的原则，以智慧教育为核心理念，利用信息化工具，构建数字化智能化的学习环境。

　　二、智慧课堂需要教师，教学设计智慧

　　单一的讲述的教学，无目的放任自流式的学生自学，都不能达到智慧课堂的目的。智慧的教学设计建立在对学生、教学内容、教学环境，尤其是对教学内容及教材深刻把握的基础之上，教师要做到摆脱教学参考书和名师学案的束缚，走进文本和学生的内心世界，以自己对教材的独特理解和感受，沿着学生求知的线路点燃学生大脑中智慧的火花，同时智慧的教学设计，还要求教师设计一系列富有启发性的问题和充满趣味性、生活化、挑战性的问题情境，而不仅仅是“一问一答”式的缺乏思维含量的简单问题。在此基础上融入信息技术的应用，创设智能智慧化的教学环境，从而促进学生联想力、想象力和创造力的发展。其主要的构建流程如下图。

　　三、找准切入点，按照课程设计的需要有针对性的利用信息化工具

　　打造智能高效富有智慧的课堂教学环境将信息技术融入课堂，教学中的目的是为了构建个性化智能化数字化的课堂教学环境，从而促进学生智慧能力的培养。而课堂本身才是主体和出发点。

　　信息技术的使用要服从服务于课堂的需要，不是每个环节，每次上课都用，如果只是牵强“塞入”一定达不到预期的效果，如认为交互式白板的普通投影仪先进，于是就使用交互式白板，结果只是充当黑板，认为网络交流比面对面交流先进，就在课堂面授时用论坛、发邮件交流等等，这种看似在进行智慧课堂构建，用智慧课堂模式来组织教学，但实质上没有带来实际的教学效益，甚至还不如没有使用时的效果好。

　　信息技术在课堂教学中的应用，应在智慧教育理念的指导下，合理设计课堂，根据内容选择恰当的技术手段，它的应用不是为了增强教学的某个环节某个片段，而是要成为教学活动教学流程的一部分，达到与课堂的深度融合，它无处不在，又无处可见。

　　总之，教师要掌控好智慧课堂不是一朝一夕的事，我们要不断的进行教研实践，反思和积累。更要不断地加强教育理论学习，从根本上转变教学观念，以理念引领教学，加强信息技术学习，熟悉各种服务于课堂的信息技术手段。在智慧的教学设计下，从教学本位出发，让信息技术成为有力的支持系统。跳跃传统的教育，不断完善和改变自己，使“互联网+教育”的智慧课堂为学生成长插上腾飞的翅膀。

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