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互联网+背景下如何有效构建智慧课堂

时间:2018年09月03日 分类:教育论文 次数:

在互联网+时代,构建全新的教学生态是一种挑战,比如智慧课堂教学,也就是利用信息技术提升教学效果,下面文章中指出应分清智慧课堂构建的目标和思路,并且需要不断的教研实践,通过反思和积累,加强教育理论学习,从根本上转变教学观念。以理念引领教学,加

  在互联网+时代,构建全新的教学生态是一种挑战,比如智慧课堂教学,也就是利用信息技术提升教学效果,下面文章中指出应分清智慧课堂构建的目标和思路,并且需要不断的教研实践,通过反思和积累,加强教育理论学习,从根本上转变教学观念。以理念引领教学,加强信息技术学习,熟练各种服务于课堂的信息技术手段,从而有效的提升智慧课堂教学效果。

  关键词:信息技术,智慧课堂,互联网+

智慧课堂

  随着信息技术、大数据、网络学习的发展,智慧课堂的构建也出现新的契机。智慧课堂的开展改变了传统的“课堂以书本、教师为中心”的教学模式,给学生带来前所未有的喜悦感。让教师在教学过程中避免低层次的重复,从而进行精准的教学,对老师来说是一种解放。但这种解放并不轻松。智慧课堂不仅需要恰当准确的运用信息技术提高课堂教学,更需要教育的智慧。在全新的教学生态中对教师来说也是一种挑战。在互联网+的时代里教师如何掌控智慧课堂呢?

  一、要理清智慧课堂构建的目标与思路

  智慧课堂的构建应以主动、轻松愉快,高质高效和提升智慧为根本目标,把智慧的培养贯穿于整个智慧课堂。通过有的放矢、精准教学,真正实现因材施教,让每个学生进行个性化学习,使其智慧得到充分的发展。智慧课堂的构建,要根据目前课堂中存在的问题,如:(中职学生普遍表现为文化课基础差、学习缺乏动力,无兴趣,欠缺好的学习习惯和积极思考的学生)。秉承“以学生为中心”、“轻松愉快高效”的原则,以智慧教育为核心理念,利用信息化工具,构建数字化智能化的学习环境。

  二、智慧课堂需要教师,教学设计智慧

  单一的讲述的教学,无目的放任自流式的学生自学,都不能达到智慧课堂的目的。智慧的教学设计建立在对学生、教学内容、教学环境,尤其是对教学内容及教材深刻把握的基础之上,教师要做到摆脱教学参考书和名师学案的束缚,走进文本和学生的内心世界,以自己对教材的独特理解和感受,沿着学生求知的线路点燃学生大脑中智慧的火花,同时智慧的教学设计,还要求教师设计一系列富有启发性的问题和充满趣味性、生活化、挑战性的问题情境,而不仅仅是“一问一答”式的缺乏思维含量的简单问题。在此基础上融入信息技术的应用,创设智能智慧化的教学环境,从而促进学生联想力、想象力和创造力的发展。其主要的构建流程如下图。

  三、找准切入点,按照课程设计的需要有针对性的利用信息化工具

  打造智能高效富有智慧的课堂教学环境将信息技术融入课堂,教学中的目的是为了构建个性化智能化数字化的课堂教学环境,从而促进学生智慧能力的培养。而课堂本身才是主体和出发点。

  信息技术的使用要服从服务于课堂的需要,不是每个环节,每次上课都用,如果只是牵强“塞入”一定达不到预期的效果,如认为交互式白板的普通投影仪先进,于是就使用交互式白板,结果只是充当黑板,认为网络交流比面对面交流先进,就在课堂面授时用论坛、发邮件交流等等,这种看似在进行智慧课堂构建,用智慧课堂模式来组织教学,但实质上没有带来实际的教学效益,甚至还不如没有使用时的效果好。

  信息技术在课堂教学中的应用,应在智慧教育理念的指导下,合理设计课堂,根据内容选择恰当的技术手段,它的应用不是为了增强教学的某个环节某个片段,而是要成为教学活动教学流程的一部分,达到与课堂的深度融合,它无处不在,又无处可见。

  总之,教师要掌控好智慧课堂不是一朝一夕的事,我们要不断的进行教研实践,反思和积累。更要不断地加强教育理论学习,从根本上转变教学观念,以理念引领教学,加强信息技术学习,熟悉各种服务于课堂的信息技术手段。在智慧的教学设计下,从教学本位出发,让信息技术成为有力的支持系统。跳跃传统的教育,不断完善和改变自己,使“互联网+教育”的智慧课堂为学生成长插上腾飞的翅膀。

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