学科教育方向sci收录的4本期刊投稿经验分享

　　学科教育方向被sci收录的期刊数量并不多，这属于小众学科，作者自己查询期刊也有难度，为此在这里推荐了4本相关期刊，作者根据分享的投稿经验可及时安排投稿。

　　1、CBE-Life Sciences Education

　　影响因子：3.6，这是一本完全免费的顶级开放获取(Open Access)同行评审期刊。 不同于综合类的科学教育刊物，LSE 极度聚焦于“生命科学”这一垂直领域。这本期刊常年稳居国际教育学与生物学交叉领域的 Q1 核心区。作为由专业顶尖科学学会(ASCB)全额资助的期刊，不仅代表了生物学教育研究的最高学术规范，更是连接前沿生命科学发现与一线中学生物课堂的核心枢纽。

　　对于致力于生物教育创新的研究者和一线教师而言，LSE 是一座无可替代的“实战军火库”。 在这里，你不仅能看到全球顶尖学者如何精细化设计一堂关于“基因表达”的探究课，还能直接获取大量经过国际同行大规模验证的生物学评估工具与教学脚手架。阅读此刊，不仅能极大拓宽我们在生物教学设计上的国际视野，更为我们在日常教学中落实“核心素养”提供了最坚实的数据与理论支撑。

　　2、Anatomical Sciences Education

　　影响因子：5.1，教育学2区，学科教育2区，该期刊隶属于美国解剖学协会，旨在为大体解剖学、胚胎学、组织学、神经科学、生物医学和生命科学等解剖科学教育相关主题的循证交流提供一个国际论坛，涵盖本科生、研究生、医学及牙科等多个层次的教育。 该期刊接受的稿件类型包括原创研究文章、评论、短通讯等。该期刊审稿周期较短，年发文量高，适合着急的作者安排投稿。

　　3、ACM Transactions on Computing Education

　　影响因子：4.0，这是一本专注于计算教育研究的学术期刊，该期刊投稿具有如下特点：

　　‌核心领域‌：涵盖传统计算机科学、计算机工程、信息技术、信息学等计算教育各方面 。

　　‌特色方向‌：包括新兴计算领域、计算在其他学科的应用(如计算生物学)、K-12 计算思维培养、教育公平与多样性等 。

　　‌文章特点‌：强调教学与学习的学术研究方法，对教育实践者有广泛吸引力，且需明确与学生学习的联系 。‌‌‌

　　4、JMIR Medical Education

　　影响因子：13.9，JMIR医学教育是一本开放获取、同行评审的期刊，专注于医学教育中的技术、创新和开放性。这包括电子学习和虚拟培训，另一个重点是培训卫生专业人员使用数字工具的方法。期刊主要发表原创研究、综述、观点和政策论文，内容涉及医学教育中的创新和科技。作为一家开放获取期刊，期刊对用于医学教育的开放和免费工具及数字学习对象特别感兴趣，并敦促作者们使自己的工具和学习对象能够自由获取(期刊可能也会将其作为多媒体附录发表)。期刊还欢迎提交非传统性文章(例如尚未经过评估但可供他人使用/实施的医学教育资料和软件资源)。

　　这几本学科教育sci期刊，涉及多个小众学科领域，作者根据刊物方向投稿才是关键。