教育学SSCI3区期刊Educational Research适合教授、副教授发吗

　　教育学SSCI3区期刊Educational Research适合教授、副教授发吗?据以往人员反馈：适合教育学方向副教授发表文章，也有一些成功发表的案例;今天在这里分享了部分案例，以及对这本期刊进行了简单介绍。

　　Educational Research《教育研究》SSCI(2023版),Educational Research《教育研究》(季刊)。《教育研究》是一份经过国际同行评审的研究期刊，自1958年创刊以来，一直是一个领先的国际论坛，为当代教育中所有关注的问题进行思考，并且做出了贡献。

　　教育学ssci期刊发表文章案例：

　　教育管理学系刘胜男副教授，硕士研究生王雨宁与香港中文大学尹弘飙教授合作在《Educational Research Review》发表题为“专业学习社群和教师效能感关系的元分析”的最新研究成果。《Educational Research Review》是国际教育领域的高影响力期刊，主要刊发各类教育主题的系统性综述、元分析和方法论文。2023年在教育学收录的SSCI期刊中，排在第2位，影响因子9.6。

　　该研究采取元分析方法探讨了2008年以来教师专业学习社群和教师效能感关系的44篇量化研究论文。研究结果指出，中国研究者正在积极的丰富、重构西方背景下发展起来的教师专业学习社群概念，并已经成为国际教师专业学习社群研究中不可忽视的力量。教师专业学习社群和教师效能感之间有中等程度的相关。教师专业学习社群中对学生的学习关注和反思性对话相对其他维度和教师效能感相关更加紧密。教师专业学习社群和教师集体效能感的关系强于教师个人效能感。权力距离和集体主义正向调节教师专业学习社群和教师效能感之间的关系。该文系刘胜男老师关于教师专业学习社群的系列成果之一，其他成果刊发于Teaching and Teacher Education 和Educational Management Administration & Leadership。

　　教育管理学系一直以来结合学校、学部有关卓越学术和国际化倡议的导向，为系所青年教师和学生学术发展积极搭建国际合作交流平台，持续推进学科建设和人才培养质量，形成一系列高水平、高影响力的的成果。当前，着眼未来再出发，教管系将一如既往在教育领导与政策、教育评价、教育管理和教育经济等学术领域不断深耕，产出更多卓越成果，推动学术研究、人才培养和社会服务的高质量发展。

　　金津副教授近日在SSCI期刊《Compare》上发表最新研究成果，题为“Policy mobilities, networks, and minjian as method for reimagining decoloniality: following the policy learning experiment with international curricula in Shanghai”(政策流动、社会网络与民间作为方法去重新想象去殖民性：对上海国际课程政策试验的追踪研究)。

　　Educational Research期刊基本信息介绍：

　　国际标准刊号：ISSN 0013-1881;EISSN 1469-5847

　　期刊语言：英语

　　出版区域：英国

　　所属分区：3区

　　是否TOP：非TOP期刊

　　是否综述：综述期刊

　　是否OA：非OA期刊

　　周期：一年4期

　　数据库收录

　　Social Science Citation Index (SSCI)

　　Scopus (CiteScore)

　　PubMed Central (PMC)

　　征收主题：

　　大类学科：教育学

　　小类学科：教育学和教育研究

　　难度和周期参考

　　接受率：15%

　　审稿速度：90天

　　通过率：15%

　　发表速度：45天

　　投稿网址

　　期刊投稿网址：

　　https://rp.tandfonline.com/submission/create?journalCode=RERE

　　期刊官方网址：

　　https://www.tandfonline.com/journals/rere20

　　出版商网址：

　　http://www.tandfonline.com/

　　以上就是对Educational Research期刊的介绍，作者还可以了解另外5本教育学SSCI期刊推荐，针对自己的情况选择合适的期刊安排投稿。