甘肃省教师职称对著作的要求

　　甘肃省教师评职称对业绩成果要求严格，中小学教师可以评定一级教师，高级教师，正高级教师，级别越高，要求越严，在评审这些职称时对著作有严格的要求，下面针对各级别职称业绩成果展开介绍。

　　1、正高级教师

　　学术理论水平高，独立或作为第一作者在国内核心期刊上发表本专业论文2篇;或在国内核心期刊上发表本专业论文1篇并在省级学术期刊上发表本专业论文2篇;或独著或作为第一主 编正式出版学术价值高的专著、经省级教材审定委员会审定通过的教材1部，或作为合作者，撰写不少于12万字;或幼儿园教师作为第一完成人开发经省级教育行政部门审定的课程教学类资源1项。

　　2、高级教师职称

　　学术理论水平较高，独立或作为第一作者在国内核心期刊发表本专业论文1篇，或在省级学术期刊上发表本专业论文2篇;或独著或作为第一主编正式出版学术价值较高的专著、经省级教材审定委员会审定通过的教材1部，或作为合作者，撰写8万字 以上。或受省级以上教育行政部门邀请(以省级以上教育行政部门文件为据),参与全省中小学选用使用教学用书的编写、审核、 监测、修订。或幼儿园教师作为前3名完成人开发经省级教育行政部门审定的课程教学类资源1项。相关知识阅读：高校科研成果中著作类成果和知识产权类成果分别指什么

　　3、一级教师

　　本人独立或作为第一撰稿人，撰写的本专业论文在校内交流1篇以上，或在公开发行学术期刊上发表本专业论文1篇。

　　在上述要求中，关于论文，著作的要求细则是这样的：

　　国家级论文已由权威期刊调整为国内核心期刊，以论文发表当年该期刊是否为核心期刊为准。2018年7月1日以前已经在我省权威期刊目录范围期刊发表的论文，可按核心期刊对待。核心期刊和省级期刊均不含增刊、副刊、特刊、专刊、专辑、内部期刊、论文集等。

　　以第一作者或通讯作者发表在1区和2区(根据中科院JCR期刊分区(大类))的SCI论文的，或发表在SSCI、A&HCI、《中国社会科学》、《求是》等期刊，或被《新华文摘》全文转载论文的，对论文篇数不作要求。

　　同一成果(项目、著作、教材)既通过鉴定又获奖，或同时获几个级别的奖励，只能按最高级别计算1次，不重复计算。同年度同一教育教学先进称号按最高级别认定。未明确个人地位、作用的集体成果奖，不能作为个人获奖使用。专著、 编著、教材不含论文集、习题集等。前言或后记中未说明本人撰写章节、内容或字数的，不作为本人业绩成果。

　　可见甘肃省教师评职称对著作有严格的要求，对字数要求高，独著或者是第一作者才能符合要求，如果要用著作评职称的话，就要注意这类细节，各方面都满足要求，著作才能获得加分。