录用率高审稿快的8本特殊教育方向SSCI期刊

　　儿童特殊教育一直是教育界关注的热点话题，今天SCI之家研老师分享8本录用比较快的特殊教育ssci期刊，分值相对较低，容易中稿，投稿性价比高，作者可从中挑选一本尽早安排投稿。

　　1、BRITISH JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES

　　影响因子：1.3，出版原始论文，定期发行特刊，委托人就主要专题进行主题评论，评论书籍和培训材料，并设立信件科。致力于与有学习障碍的人以及他们的家人、照顾者、盟友和倡导者进行对话。

　　2、EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION

　　影响因子：1.6，该期刊反映了特殊需求教育理论与实践在全球范围内的蓬勃发展态势。其重点关注欧洲地区，旨在为这些发展提供一个欧洲层面的交流平台。该期刊面向该领域的研究人员和学者撰写，为报告学术研究成果和推进有关特殊需求与包容性教育相关议题的新思考提供了一个平台。

　　3、EXCEPTIONALITY

　　影响因子：0.9，期刊聚焦EDUCATION, SPECIAL领域的重点研究和前沿进展，及时刊载和报道该领域的研究成果，致力于成为该领域同行进行快速学术交流的信息窗口与平台。

　　4、Intervention in School and Clinic

　　影响因子：0.8，专注为教师与临床工作者提供可直接应用于课堂的实践策略。主要收录：学习障碍、行为障碍学生的评估、教学、管理方法;社交、行为、职业干预技术;课程设计、教学法、课堂管理的实操方案;自闭症谱系障碍、循证实践、通用学习设计(UDL)等主题;强调临床实用性，偏应用研究、案例报告与实践指南。

　　5. Journal of Behavioral Education

　　影响因子：1.2，聚焦行为分析原理在教育中的应用，面向普通 / 特殊 / 成人教育，行为教育的原创实证研究、简短报告、评论，单一被试设计、实验组设计等严谨实验研究，教育行为分析、课堂行为管理、技能习得、问题行为矫正，偏实验性、数据驱动的行为教育研究。

　　6. Journal of Special Education

　　影响因子：1.1，特殊教育领域综合学术期刊，收录：轻至重度障碍人群特殊教育的研究报告、学术综述，传统量化、人种志、单一被试、干预研究，全纳教育、最少限制环境、政策、教师培养、循证实践，障碍学生支持服务、教育公平、专业发展议题，覆盖特殊教育全领域的基础与应用研究、理论与评论。

　　7. Remedial and Special Education

　　影响因子：2.1，聚焦常规教学无效群体的补救与特殊教育，强调实践转化：学习困难、障碍儿童 / 青少年 / 成人的定义、鉴别、评估、教学;家庭参与、服务体系、政策法规、专业标准与师资培训;研究综述、元分析、现场评估、实践建议、跨学科研究;要求明确教育实践启示，连接理论与一线教学。

　　8. Topics in Early Childhood Special Education

　　影响因子：1.4，0–8 岁学前特殊教育专刊，收录：早期特殊教育原创研究、综述、立场声明、项目报告;自闭症、学习障碍、发育迟缓、身体障碍等早期干预;早期评估、融合教育、游戏教学、家庭支持、早期读写 / 数学;专业人员培养、政策、技术应用、服务体系优化;专注学龄前特殊需要儿童的教育与干预。