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“一带一路”视阙下电子商务课程思政教育探析

时间:2022年09月19日 所属分类:推荐论文 点击次数:

摘要:本文从一带一路倡议出发,探索商务英语专业电子商务课程与教育的融合之路。 一带一路倡议为跨境电子商务发展带来前所未有的机遇。 电子商务人才的培养应思政和专业两手抓。 在专业学习过程中,思政教育应围绕社会主义核心价值观,对学生进行爱国主义教

  摘要:本文从“一带一路”倡议出发,探索商务英语专业电子商务课程与教育的融合之路‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 “一带一路”倡议为跨境电子商务发展带来前所未有的机遇‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 电子商务人才的培养应思政和专业两手抓‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 在专业学习过程中,思政教育应围绕社会主义核心价值观,对学生进行爱国主义教育,培养其创新创业精神,培育敬业、诚信和友善企业价值观和企业社会责任意识,并加强法制教育。

  关键词:一带一路电子商务创新创业爱国主义法制教育

电子商务课程思政教育

  一、前言

  2016年12月8日,习近平同志在全国高校思想政治工作电话会议上明确提出:“高校思政工作关系到培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题。 ”高校教育应坚持把立德修身树人能力建设作为教学中心环节,把学生思想与政治建设贯穿思想政治教育和教学的全过程。

  电子商务论文范例: 应用型本科电子商务专业课程体系改革研究

  商务英语专业开设的电子商务课程将电子商务与英语相结合,旨在培养“综合素质+英语+电子商务理论知识+技能”的复合型、应用型人才。 提高综合素质,除了提高人文素养之外,还要帮助学生认清当前国内国际形势,树立科学的世界观、人生观和价值观:坚持社会主义价值观,拥护中国共产党的领导,热爱祖国,树立文化自信; 培育正确的职业道德和专业素养,爱岗敬业,诚实守信; 培养基本的法治意识,遵纪守法,保护知识产权; 树立良好的择业观念,成功择业、创业和创新。

  二、“一带一路”倡议与电子商务

  在经济全球化、区域经济一体化不断深入,世界经济面临转型升级关键阶段的背景下,习近平同志在2013年提出了“丝绸之路经济带”国家倡议与“海上丝绸之路”的构想。 同年11月,中共十八届三中全会把“一带一路”上升为国家倡议。 在“一带一路”倡议背景下,伴随着互联网大数据技术和支付清算系统的不断升级以及物联网配套设施的不断完善,传统商贸活动逐渐被电子商务所取代,交易品种也由轻工业、能源、农副产品等传统行业进一步拓展到医药、健康、小家电等各方面。 电子商务尤其是跨境电子商务增长迅速,有力地推动我国外贸转型升级、稳定外贸增长、增加了外汇收入和解决了一大批人大的就业问题。 据中国电子商务智库电子商务研究中心发布的《2018中国跨境电商市场数据监测报告》统计,2018年中国电子商务交易规模达到32.55万亿; 该行业直接从业人员超过350万人,由电子商务间接带动的就业人数已超过30000万人。

  随着从事电子商务的人员数量急剧增长,电子商务课程思政教育改革也迫在眉睫,思政教育的的核心是培育和践行社会主义核心价值观。

  三、“一带一路”背景下电子商务课程思政教育内容改革

  (一)爱国主义教育

  在“互联网+”时代,大学生是互联网和移动技术的主要受众,他们在思想上更易接受新鲜事物,善于应用各种网络平台进行学习和生活。 他们虽然思想活跃,政治思想认识却不够成熟,不能充分认识国家政策的改进与实施。 此外,大学生正处于人生观、价值观形成阶段,缺乏对信息真伪的鉴别能力,容易受到蛊惑。 因此,增强学生民族自豪感和自信心,培养爱国主义精神,是思政工作的重中之重。

  以《电子商务概论》教程(董志亮主编)为例,第一章《电子商务的分类与发展》主要介绍电子商务的基础知识:定义、功能、分类以及发展现状与趋势。 在本部分,可从宏观层面引导学生了解电子商务在中国的发展现状以及“一带一路”倡议所取得的巨大成就和巨大潜力。 “一带一路”倡议提出6年以来,“丝路电商”不断发展,并成为我国外贸发展的新亮点。 据初步估算,“一带一路”沿线总人口约44亿,约占全球的63%,经济总量约21万亿美元,约占全球29%。 商务部目前已与越南、新西兰、巴西、意大利等18个国家建立双边电子商务合作机制。 2017年麦肯锡全球研究院(MGI)发布报告《中国的数字经济:全球领先力量》指出,中国目前已拥有着世界上最大的电子商务市场,占全球电子商务交易市场总额的40%以上。 2019年CCTV自制的纪录片《辉煌中国》当中,使用了整整一集的篇幅来描述中国的移动支付、无人售货、快递行业、大数据技术、云计算技术等与电子商务相关的领域和内容。

  本部分可通过PPT数据和图表呈并辅助以纪录片播放《辉煌中国》,展现中国电子商务从初步发展至今20多年发展历程中,在数字经济领域的展现了强大综合实力,取得了举世瞩目的伟大成绩,从而增强学生民族自信心和自豪感,激发爱国热情,对电子商务的发展充满信心。

  (二)培养创新创业精神

  2015年李克强总理提出了“推动大众创业、万众创新”的构想。 从此,“大众创业、万众创新”的理念日益深入人心。 电子商务为大学生创新创业提供了事业发展的广阔空间,提供了实现财富、增值的良机,也提供了实现人生理想、人生价值的重要途径。

  第六章《网络创业》正是创新创业精神教育的切入点。 在教学过程中,可依据教材内容系统阐述创新创业的内涵,创业者素质、能力与知识要求以及网络创意的开发的理论知识。 创意是创新创业的前提,其特征包括:具有市场价值,能在一定时期内产生利润; 具有现实可行性,能付诸实践; 最重要的,创业应具有新意,有创新,能抓住市场空间。 创业者基本素质包括心里素质、身体素质和知识素质。 创业者能力包括创新能力、分析决策能力、经营管理能力和公关能力,网络创业者必备的知识包括网络技术知识、法律知识和财务知识。

  本课程第四章电子《商务网站建设与运营》,专门分析了电子商务网站规划、建设、运营以及评估。 教学中可依据本章内容指导学生进行网站规划书制作,制定网站软硬件设施清单和人才计划,作为创新创业的实践指导课程,鼓励学生提出新点子,为未来创新创业打下良好基础。

  (三)塑造敬业、诚信、友善的企业价值观

  敬业是对公民职业行为准则的价值评价,要求公民忠于职守,奉公守法,服务人民,服务社会,无私奉献; 诚信即诚实守信,它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人; 友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助,形成睦邻友好的和谐局面。

  第六章第三节《网络创业管理》指出人才机制是创业成功与否的关键。 企业往往通过价值观察和才智面试两方面来甄别人才。 价值观察从四个方面对候选人进行考察:行为细节、价值观念、品德素养和领导才能。 才智面试旨在发现人才本身的内在气质是否契合新创企业的现状与文化。 本节理论学习之外,引入视频学习和案例分析的方法,帮助学生深入理解敬业、诚信和友善价值观。 马东昌等劳模几十年如一日,忠于职守无私奉献的事迹; 湖北信义兄弟孙水林、孙东林兄弟坚守“新年不欠旧年账,今生不欠来生债”的承诺,给农民工结清工钱的诚信之举,让学生自己感受到只有从“我”做起,爱岗敬业,诚信经营,友善待人,才能得到他人和社会的尊重,人与人之间才会更加和谐,社会文明才能更进一步。

  (四)培养企业社会责任意识

  企业社会责任是指企业在创造利润、对股东和员工负责的同时,还要承担起对消费者、社区和环境的责任。 首先,企业应该承担并履行好经济责任,实现盈利,保证是相关者的合法权益。 其次,企业应该承担并履行好法律责任,遵守所有的法律、法规,包括环境保护法、消费者权益法和劳动保护法,共建法治社会。 第三,企业应该承担并履行好伦理责任,加速技术升级和产业结构优化,降低污染,增大吸纳就业的能力,为环境保护和社会安定做出自己的贡献。 最后,企业应该承担并履行慈善责任,发挥资本优势,捐赠回报社会,支援社区和国家建设。

  (五)法制教育

  法制教育是新时期思想政治教育的一项重要任务。 其重要性体现在两方面:从国家和社会层面看,深入普法能稳定政治形势、经济形势和社会治安; 从个人层面看,用社会主义民主和法律来教育年轻大学生,使他们懂得社会主义公民的权利和义务,从而养成自觉遵守法律和维护法治的行为习惯‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 而在电子商务活动中涉及最多法律问题的是点击合同的效力问题,隐私泄露和侵犯知识产权问题。

  随着互联网应用的普及和人们对互联网的依赖,网络欺诈,黑客攻击,身份盗用等网络安全问题也日益凸显,导致大量网民个人信息泄露与财产损失不断增加。 《中华人民共和国网络安全法》的出台就是顺应互联网大背景,打击和惩处个人信息买卖与盗用,切实保障网络安全。

  电子商务的繁荣发展,互联网拥有数以亿计的产品信息,如果没有有效手段发现高危侵权产品,无法为消费者提供一个放心的购物环境。 电商从人员要提高知识产权保护意识,掌握相关法律。 最新修改的《电子商务法》在整治电商知识产权侵权上力度是很大的,如将信息网络传播权保护拓展到了所有知识产权的保护,落实了通知-删除规则、反通知规则、恶意投诉双赔偿规则等。 此外,还增加了平台处理知识产权的责任,可处以最高200万的罚款。 此外,涉及知识产权保护的法律还有《商标法》、《专利法》、《著作权法》和《反不正当竞争法》等。

  四、结语

  课程思政意味着教育结构的变化,即实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。 电子商务课程思政要求教师要在电子商务课程教授过程中探索实质性介入学生个人日常生活和学习的方式,有意识地回应学生在学习、生活、社会中所遇到的问题和困惑,潜移默化地培育学生积极向上的人生观和价值观,引导学生把握历史和时代的发展方向,在全球经济结构调整和“一带一路”发展的浪潮中,把握电子商务发展的机遇,推动中国贸易转型,促进一带一路沿线国家经济合作与融合。

  参考文献:

  [1]麦肯锡研究院.中国的数字经济:全球领先力量[EB/OL].[2017-8-23].

  [2]电子商务研究中心.2018中国跨境电商市场数据监测报告[N].网经社—电子商务研究中心,2019-6-5.

  [3]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09.

  [4]张玲娜,等.增强“课程思政”实效的三个维度[N].中国教育报.2020-06-18.

  [5]周司群.高校电商专业思政教育的设计与实践[J].法制与社会2019(11).

  基金项目:本文系湖南文理学院2019年电子商务课程思政专项课题研究成果(项目编号:SZZX1918)。

  作者简介:徐小球(1980-),女,湖南桃源人,博士在读,研究方向:商务英语、教育学; 郭小艳,女,本科在读,研究方向:商务英语。