“新农科”背景下农林高校“第二课堂”人才核心素养能力探究

来源：中国农机化学报杂志2021年第10期北京时间：

作者：张华, 李洪波, 王海军, 张永强,

单位：中国科学院大学南京学院;中国科学院南京分院;江苏大学;

摘要：通过调研教育部"新农科"建设以来江苏省农林类高校人才培养现状,发现农林类高校学生"第二课堂"核心素养能力培养存在总体氛围较好,但覆盖面较窄;认同感强,但主观能动性较差;认识不够全面,"农"情怀有待提升等现状。提出整合好学生成长需求的共性与个性的关系,整合好"课堂"内容的继承与创新的关系,整合好两个课堂间的有效融合关系,整合好农林类高校资源的关系等协同培养学生"第二课堂"核心素养能力的相关举措。"三全育人"理论指导下构建完善制度设计、科学内容安排和健全评价机制等"第二课堂"核心素养能力培养育人体系,服务"新农科"农林类高校促进人才全面发展的新局面。

关键词：农林高校,第二课堂,核心素养能力,三全育人

基金资助：首批教育部新农科研究与改革实践项目——新农科、新工科一体化建设，打造一流涉农专业集群的探索与实践 江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题(17FYHLX037) 江苏省团省委学校共青团重点课题(ZD2017020) 江苏大学思政教育专项课题(JDXGCA201504)