农业院校工科专业分层递升式实践教学模式构建

作者：段洁利, 闫国琦, 杨洲,

单位：华南农业大学工程学院;

摘要：随着新农科和新工科的发展,高等农业院校工科专业实践教学被提出新的要求,应当注重工科人才创新能力的培养。鉴于此,本文以提高工科人才实践能力和创新能力为目标,根据专业素质培养的"认知—理解—应用—创新"四个层次,构建农科特色的分层递升式实践教学模式,提出优化实践教学资源配置路径。

关键词：实践教学模式,工科,分层递升,农业院校

基金资助：国家级一流本科专业建设(教高厅函[2019]46号) 国家级一流本科课程(教高函[2020]18号) 广东省一流本科课程(粤教高函[2020]16号)