童年的烙印：留守经历对农村儿童成年后教养方式的影响

来源：中国农村观察杂志2026年第1期北京时间：

作者：刘诗羽罗必良

单位：华南农业大学经济管理学院、华南农业大学国家农业制度与发展研究院

摘要：童年留守经历作为个体生命历程早期的重要事件，对农村儿童成年后教养方式将产生深远影响。本文基于生命历程理论和依恋理论，利用2010—2020年五轮中国家庭追踪调查数据，分析留守经历对农村儿童成年后教养方式的影响。研究结果表明：拥有童年留守经历的农村儿童，当其为人父母时往往更不可能采用权威型教养方式。机制分析显示，个体在童年留守过程中形成的不安全依恋模式和较弱的非认知能力，在留守经历对农村儿童成年后教养方式的影响中起到中介作用。异质性分析表明，童年留守经历对农村儿童成年后教养方式的影响在留守时长、留守模式、留守时机、子女性别和子女年龄阶段等多个维度产生不同效果。鉴于此，应当对农村留守儿童进行早期心理关怀、干预和能力培养，以切断“留守—忽视”的代际链条，推动农村家庭亲子教育的良性发展。

关键词：留守经历　教养方式　农村儿童　生命历程　依恋模式