脑性瘫痪儿童神经心理功能障碍的特征

来源：中国康复医学杂志2015年第10期北京时间：

作者：王佳丽,吴卫红,尹文刚,

单位：南通大学航海医学研究所，江苏省南通市启秀路19号，226000

摘要：目的：对脑瘫儿童的神经心理功能进行测量，分析脑瘫儿童神经心理功能的水平及障碍的特征。方法：采用临床神经心理测量工具如线段方向判断测验、划消测验、韦氏记忆量表、Corsi触摸测验、YWG阅读测查表、WCST、河内塔测验、REY复杂图形临摹等对67例脑瘫儿童的神经心理功能进行测量，并与正常儿童进行比较。结果：脑瘫儿童的线段方向判断任务成绩低于正常儿童，差异具有显著意义（P<0.01）；划消测验的完成时间与正常儿童差异显著（P<0.01），而测验的错误数即漏划数上两者差异不显著（P＞0.05）；记忆测验中，图形记忆、联想记忆任务成绩存在差异（分别为P<0.01，P<0.05），而经历与定向、视觉再认、顺背数及Corsi任务差异均不显著（P＞0.05）；脑瘫儿童与正常儿童WCST完成分类数差异具有显著意义（P<0.01），而持续性错误和总错误数差异不显著（P＞0.05）；河内塔移动次数差异具有显著意义（P<0.01），而错误数差异不显著（P＞0.05）；REY复杂图形临摹成绩明显落后于正常儿童(P<0.05)。结论：脑瘫儿童主要存在信息处理速度、空间记忆、概念形成、问题解决策略和思维灵活性及运用功能障碍。

关键词：脑性瘫痪神经心理功能障碍空间认知

基金资助：国家科技支撑课题（2008BAI50B05）；南通大学博士启动基金项目（03080684）