基于扎根理论的学生水域高危行为影响因素研究

来源：中国安全科学学报杂志2017年第3期北京时间：

作者：张辉, 王斌, 罗时, 夏文

单位：1 湖北民族学院 体育学院,湖北 恩施 445000；2 华中师范大学 体育学院,湖北 武汉 430079；3 云南大学 体育学院,云南 昆明 650091

摘要：为探究学生水域高危行为影响因素,基于扎根理论,对国内24名受访者(18名学生、3名救生员、3名游泳教师)进行半结构式访谈,将访谈资料整理成文本,依次进行开放式编码、主轴编码和选择性编码。研究表明,学生水域高危行为影响因素包括个人因素和环境因素2个大范畴,二者共计含有安全知识、安全技能、风险感知、溺水经历、过度自信、感觉寻求、父母行为控制、不良同伴、学校安全教育、涉水水域环境等10个小范畴。依据范畴间的交互作用构建出学生水域高危行为影响因素理论模型。此模型为有针对性地预防和干预学生水域高危行为提供理论支持。

关键词：扎根理论; 学生; 水域高危行为; 影响因素; 模型

基金资助：教育部人文社会科学研究项目(14YJC890017);湖北省高等学校省级教学研究项目(2013092);湖北省社会科学基金一般项目资助(2016043);湖北省教育科学规划重点项目(2015GA025)。