听力高水平者与低水平者策略使用差异研究

来源：外语教学理论与实践杂志2016年第1期北京时间：

作者：赵国霞, 桑紫林

单位：华东师范大学

摘要：本文通过问卷调查和有声思维的方法，调查研究大学非英语专业高水平者和低水平者听力策略使用差异。问卷调查显示高水平者在元认知策略、认知策略和社交/情感策略三方面使用频率都高于低水平者，在元认知策略和认知策略使用方面具有显著性差异，而在社交/情感策略使用方面不具有显著性差异。通过有声思维的方法研究高低水平学习者的听力过程，进一步发现高水平者比较善于使用策略，而低水平者忙于应付语音、生词等的基本困难，策略使用受到一定的限制。采用有声思维的质化方法研究听力策略在国内并不多见，本文抛砖引玉，研究结果对听力教学具有一定的参考价值。

关键词：高低水平听力学习者,元认知策略,认知策略,社交/情感策略,差异