中国高级英语学习者词汇语义通达路径的汉英对比研究：语义关联判断任务的证据
来源：外语教学理论与实践杂志2016年第1期北京时间：
作者：吴诗玉, 马拯, 叶丹
单位：<div style=\margin: 0cm 0cm 8pt; text-indent: 22.3pt\><span style=\font-size: 10.5pt; line-height: 107%\>上海交通大学</span><span> </span><span> </span><span style=\font-size: 10.5pt; line-height: 107%\>上海海事大学</span><span style=\font-size: 10.5pt; line-height: 107%\> </span><span style=\font-size: 14pt; line-height: 107%\> </span><span> </span><span style=\font-size: 10.5pt; line-height: 107%\>浙江农林大学</span><span> </span></div>
摘要：阅读时，词汇语义经语音通达还是经视觉而直接通达，引起学术界很大的争议。本研究采用语义关联判断任务，以中国高级英语学习者为实验对象，比较他们进行汉英阅读时的词汇语义通达路径。结果发现，不管是汉语还是英语词汇阅读，被试在对同音词进行语义关联判断时，不仅在在错误率上比控制条件显著更高，而且判断时的速度也显著更慢，表现出语音干扰效应，这为汉英词汇阅读时语音信息获得自动激活提供有力证据，并支持汉英阅读时词汇语义经语音而通达的观点。
关键词：阅读,语义通达,语音,语义关联
