回归经典阅读：英语专业的人文性与基于阅读经验的文学教育
来源：外语教学理论与实践杂志2016年第2期北京时间：
作者：顾悦
单位：<span style=\font-size: 12pt; font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-font-kerning: 1.0pt\>上海外国语大学英语学院</span>
摘要：英语专业多年以来遵循的以“技能训练”为核心的“补习”式模式弊端重重。以阅读经典为核心的英语专业教育，一方面提高英语技能，一方面完成了人文通识教育的使命。回归经典阅读意味着文学教育重归英语专业教育的核心地位，而英美文学教育之关键在于避免对象化，树立阅读经验的核心地位。
关键词：英语专业,人文通识教育,阅读经验,文学教育
