情感与形式：论小说阅读训练

来源：外语教学理论与实践杂志2016年第2期北京时间：

作者：金雯

单位：复旦大学

摘要：本文探讨小说阅读教学中的核心问题，即如何使学生看到阅读小说的意义，阅读的动力，进而操练分析小说的基本方法。文章指出，自18世纪以来，小说成为日常或私人情感最主要的载体，是小说通过虚构人物首先指出言行与情感的分离，以及叙述声音与人物内心的不对等，考察情感与叙事语言形式的关系应该成为小说阅读的主要目标。实现这个目标有几条基本思路，包括本文提到的关键词梳理、句式分析和叙事视角及结构分析等手段。 接触长篇小说的时候，学生可以先读一到两章，教师以此为基础演示几种阅读方法，学生领会后再在自己接下来的阅读中实践。实际教学经验证明，用这个程序学生的阅读兴趣和能力都有显著提高。

关键词：英语教学,小说,阅读,句式,情感