英语通用语背景下中国英语教学现状分析

来源：外语教学理论与实践杂志2016年第3期北京时间：

作者：俞希

单位：<span style=\font-size: 12pt; font-family: 宋体; color: black; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA\>南京大学外国语学院</span>

摘要：英语通用语（ELF）是一种超越国界和文化的语言，用于不同母语背景者之间的相互交流。本文以全国英语专业名列前茅的五所高校为例，从英语专业和大学英语的教学大纲、课程体系和现有教材这三个角度出发，探讨ELF背景下中国英语教学的现状。调查发现，尽管学者们逐渐意识到在全球语境中使用ELF表达多元身份的必要性，英美文化及其价值观仍然在教学中占主导地位，这体现为对本族语英语和文学的重视，以及本土化英语和跨文化交际内容的相对缺乏。因此本文指出，在ELF视域下采用多层级和跨文化的英语学习策略对于实现容纳和顺应国际与本土视野的目标至关重要。

关键词：英语通用语（ELF）, 英语教学, 中国语境, 英语本土化