大学通用英语课程存续的必要性——一项基于西部某重点高校的实证研究

来源：外语教学理论与实践杂志2016年第4期北京时间：

作者：李奉栖, 章勇

单位：<span style=\font-size: 10.5pt; font-family: 宋体; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA\>西南政法大学外语学院</span>

摘要：本文以西部某重点大学大一新生和大学英语教师为研究对象，通过问卷调查、英语水平测试和访谈三种方式，揭示现阶段大学通用英语存续的必要性。结果表明，绝大部分学生被试自我认知的英语水平未达到基本的交际要求，其实际英语水平低于四级，不具备基本的交际能力；教师被试均认为学生整体英语水平低，通用英语课程不可取缔。因此，至少在西部，大学有必要开设通用英语课程来满足学生的学习需求，培养其语言技能和人文素养。

关键词：通用英语, 学术英语, 学生需求, 英语水平