中国学习者英语时体习得偏误分析：英汉时空差异视角
来源：外语教学理论与实践杂志2017年第4期北京时间：
作者：赵朝永, 王文斌
单位：<span style=\font-size: 10.5pt; color: #2c2828\>华东师范大学/北京外国语大学，北京外国语大学</span>
摘要：英语“时”“体”兼具，汉语则无“时”有“体”，这一语际差异或是导致中国英语学习者时体习得偏误的一个重要因素。本文借助中国学习者英语语料库（CLEC），通过组间对比及高水平组个案剖析，考察其时体习得偏误的表征特点，探究这种偏误产生的跨语言因素及其对英语时体教学的启示。研究发现：中国英语学习者时体习得偏误与其母语的时体特征间存在因果关系，其根源在于英、汉时空特质的差异性。这一认识对我国英语时体教学具有指导意义。
关键词：中国英语学习者,时体,习得偏误,时间性,空间性
