全球化时代背景下的韩国当代英语教育改革行动——以交际为导向
来源：外语教学理论与实践杂志2018年第1期北京时间：
作者：牟宜武, 崔吉林
单位：<span style=\font-size: 10.5pt; font-family: 宋体; color: #2c2828; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin\><strong>兰州交通大学，重庆市礼嘉中学校</strong></span>
摘要：为保持全球化时代的韩国国际竞争力，韩国投入巨资实施了“韩国英语教学项目”（1995年-至今）、“韩国教学和学习项目”（2008年-至今）、“国际英语村项目”（2004年-至今），以国家战略的形式将大量外籍英语教师引入到韩国，配置在全国各地的中小学和国际英语村里。与此同时，韩国还不断对中小学的《英语课程标准》进行修订，并开发出了“国家英语能力测试”（2008年），将英语听、说的检测纳入其中。韩国采取的一系列“以交际为导向”的国家行动，对中国当前制定国家战略改善国民英语听说水平，增强中国在全球化时代的国际竞争力具有重要的借鉴意义。
关键词：全球化,英语交际能力,国际竞争力,国家行动
