中国英语学习者口语准确性测量和口语成绩的相关性分析

来源：外语教学理论与实践杂志2018年第2期北京时间：

作者：蒋长刚, 戴劲

单位：<span style=\font-size: 9pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA\>同济大学／青岛农业大学；<span style=\font-size: 9pt; font-family: 宋体; mso-bidi-font-family: 宋体; mso-font-kerning: 0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA\>同济大学</span></span>

摘要：本研究从频数测量和比率测量两方面探讨准确性指标与口语成绩之间的关系。本研究采用诱导任务方法，收集了61篇中国英语专业学生口语语篇。通过对准确性指标数据分析，本研究获得三个主要发现。对口语教学以及引导学生注意形式与意义的连接，提高语言使用的准确性有一定的启示。

关键词：口语准确性,成绩水平,频数测量,比率测量