可供性理论对二语习得的启示
来源：外语教学理论与实践杂志2018年第3期北京时间：
作者：余可华
单位：<strong>厦门大学</strong>
摘要：可供性理论（Affordance Theory）由认知心理学家J. J. Gibson提出，他从生态学视角揭示了行动者与外部环境之间的互动关系，为二语习得研究提供了全新的视角。环境可供性具有动态性、多元性、层次性与差异性。在二语习得中，学习者应有效利用环境中不同类型的可供性，特别是偶发的可供性；优先利用确定发生的可供性、物质文化产品的可供性以及语言可供性，从而促使学习者形成跨模块认知通道，能够快速、有效地感知、利用、塑造环境的可供性，习得第二语言。
关键词：可供性理论,生态互动,环境感知,动态性,二语习得
