大学生英语学习投入的结构方程模型研究
来源：外语教学理论与实践杂志2019年第1期北京时间：
作者：苏琪
单位：山东大学/枣庄学院
摘要：学习投入被认为是学业成就的重要预测变量，已成为教育心理学的核心概念，但在外语学习领域，目前还鲜有这方面的研究。通过对学习投入、学习动机和焦虑的文献梳理，厘清三者的内在关系，建立英语学习动机和焦虑对大学生英语学习投入的结构方程模型。结构方程模型显示：英语学习动机的三个维度都对英语学习投入产生正效应；理想自我与应该自我都对焦虑产生正效应，而学习经历则对焦虑产生负效应；焦虑对学习投入产生负效应。
关键词：大学生,英语,动机自我系统,焦虑,学习投入
