学习者因素与英语口语成绩关系的结构方程模型研究
来源：外语教学理论与实践杂志2019年第4期北京时间：
作者：王海贞
单位：苏州大学
摘要：本研究采用问卷和测试工具,探讨了情绪智力?外语焦虑?学习动机?工作记忆?语言学能?认知风格6个学习者因素与英语口语成绩之间的交互关系。结构方程模型(AMOS 22.0)分析结果表明:由工作记忆?语言学能和认知风格构成的认知能力对口语成绩的预测力最大,外语焦虑次之;认知能力与情绪智力呈共变关系,共同影响口语成绩; 外语焦虑在口语成绩和学习动机之间起中介效应,调节焦虑对口语成绩的影响力?
关键词：学习者因素,英语口语成绩,结构方程模型
