基于马尔科夫链的外语教学动态评估模型
来源：外语教学理论与实践杂志2020年第1期北京时间：
作者：罗娟
单位：长沙理工大学
摘要：动态评估近年来成为教育测量领域的热点。在动态评估的定量测量研究中，传统心理测量模式在评估前提、评估过程及预测学习者潜能方面存在局限，阻碍了动态评估在外语教学实践中的应用。基于马尔科夫链构建的动态评估模型以学习者基础的差异性为前提，在评估对象的个体性、评估过程的动态性与评估结果的预测性方面独具优 势。本文以大学英语词汇教学为例，阐述模型在外语教学动态评估中的应用，为教学实践中动态评估的定量测量研究 提供了科学的评估工具。
关键词：课堂教学,动态评估,评估模型,马尔科夫链
