中美高中语文课程的阅读素养——基于课标文本的对比分析
来源：外语教学理论与实践杂志2020年第2期北京时间：
作者：钟彩顺 钟梦琪
单位：江西师范大学
摘要：阅读素养是语文教育的核心内容，但其内涵不明。本研究拟比较中美两份语文课程标准，厘清阅读素养内 容，反思当前语文教育改革。结果显示，两国课标都视阅读能力和文化养成为阅读素养的构成维度，但侧重点不同。中 国课标以内容为导向，强调其文化养成功能，着重建构课程的文化内容体系。美国核心标准则以过程为导向，重视发展 文本信息处理的认知能力，着重培养学生的学术阅读能力。籍此，论文还探讨了阅读素养对外语阅读教学的启示。
关键词：阅读素养,语文教育,课程标准
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