高校MTI教师的职业发展现状及困境
来源：外语教学理论与实践杂志2020年第3期北京时间：
作者：刘熠, 许宏晨
单位：辽宁大学, 外交学院
摘要：教师发展是翻译硕士专业学位教育(MTI)成功的关键。本研究通过量化问卷对来自全国32个省／直辖市／自治区的514名MTI教师的职业发展现状进行了调查，全面介绍了现有MTI教师在年龄、职称、学历等方面的情况，描写了其“三位一体”的职业发展状态，就其教学、科研及实践的现状及困境做了阐述。希望通过对MTI教师发展现状的全面系统描述，为未来ＭＴＩ教师教育与培训及相关政策的制定提供可参考的信息和依据，进而促进ＭＴＩ教育的进一步发展。
关键词：ＭＴＩ教师,职业发展,现状及困境
